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我在网上看到这么一则博客:我所在学校是一所普通的农村中学,这里面临长江,背靠晋云山的断脉,用山清水秀来形容她一点也不夸张。这里的学生就像养育他们的土地一样,淳朴,可爱。一天我上课,讲银镜反应时,为了增加课堂氛围,我就说镜子的后面是一层均匀的单质银。这时,一个学生马上接嘴说:“真的吗?走,我们去找镜子,把它刮下来,我们去卖银。” 相似文献
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刘俊杰 《科技情报开发与经济》2007,17(14):144-145
通过阐述农村工业化的发展脉络及存在的问题,揭示了农村工业化在农村城镇化发展过程中的作用,并提出了推动实现农村工业化与城镇化良性互动的相关建议。 相似文献
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信息技术给农村中小学教育的发展带来了新的契机,是实现农村基础教育跨越式发展的动力.然而,在开展过程中却存在着许多困难,制约着农村中小学信息技术教育的开展与普及.本文从陕西省农村中小学信息技术教育的现状分析,探讨造成这种现状的原因,并提出相应的对策,旨在为陕西农村中小学能顺利开展与普及信息技术教育提供参考. 相似文献
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丽水市地处浙江省西南浙闽两省结合部,既是一个山区市,也是一个农业大市。在建设社会主义新农村的大潮中,丽水要在新形势下,发展农村经济、服务"三农",做好农村科技信息服务工作就尤为显的关键和迫切。 相似文献
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农民收入问题不仅关系着农村的改革、发展和稳定,关系着社会主义新农村建设是否顺利实现,而且关系着国民经济和社会发展的全局,更关系着能否顺利实现党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标。所以,建设社会主义新农村,实现全面奔小康,重点在农村,关键是增加农民收入。进入20世纪90年代以来,我国农业创造了奇迹:13亿人民丰衣足食,国家粮食储备充裕,农产品短缺状况基本结束,农业发展进入了前所未有的新时期。但是,在农业经济持续发展的同时,为此做出巨大贡献的农民,收入却增长缓慢,农民的生活水平依然远远低于城市人民的生活水平:看不起病、上不起学等现象在农村时有发生。可见增加农民收入,提高农民的生活水平,成为急需解决的问题。笔者认为应解决好以下几个方面的问题,就可以达到增收的目的,就能够顺利实现建设社会主义新农村和全面奔小康的奋斗目标。 相似文献
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一、临沧市农村实用人才资源现状分析
据调查统计临沧市农村实用人才总量为6109人,占2005年底乡村劳动力的0.55%;其中男性5627人,女性482人,男女性别比约为12:1;45岁及以下4047人,占66.2%;中专及中专以上学历155人,占2.5%。 相似文献
80.
7月18日至20日,全省农村客运网络建设现场会在龙山县召开。一年前的今天,龙山县委县政府就农用车非法载客隐患大、农村安全出行难而大伤脑筋,并将其作为立即治理的一个重大安全隐患。该县县委书记曹世凯责令县委办、安监、交通等部门深刻总结咱果乡、桂塘镇联手整治农用车非法载客的做法,[第一段] 相似文献