全文获取类型
收费全文 | 4775篇 |
免费 | 12篇 |
国内免费 | 17篇 |
专业分类
系统科学 | 7篇 |
丛书文集 | 117篇 |
教育与普及 | 76篇 |
理论与方法论 | 17篇 |
现状及发展 | 1篇 |
综合类 | 4586篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 15篇 |
2022年 | 5篇 |
2021年 | 8篇 |
2020年 | 9篇 |
2019年 | 21篇 |
2018年 | 5篇 |
2017年 | 15篇 |
2016年 | 32篇 |
2015年 | 125篇 |
2014年 | 297篇 |
2013年 | 295篇 |
2012年 | 343篇 |
2011年 | 410篇 |
2010年 | 472篇 |
2009年 | 445篇 |
2008年 | 464篇 |
2007年 | 448篇 |
2006年 | 254篇 |
2005年 | 181篇 |
2004年 | 184篇 |
2003年 | 124篇 |
2002年 | 142篇 |
2001年 | 104篇 |
2000年 | 82篇 |
1999年 | 94篇 |
1998年 | 66篇 |
1997年 | 33篇 |
1996年 | 31篇 |
1995年 | 21篇 |
1994年 | 33篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 13篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 5篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有4804条查询结果,搜索用时 203 毫秒
81.
82.
83.
语篇分析与大学英语写作教学 总被引:1,自引:0,他引:1
在大学英语教学中,我们既要培养学生的读、听、说的能力,也要培养学生英语写作的能力。写作知识与技巧与语篇分析有着密切的关系,重视语篇分析就是为提高学生的写作能力打基础。本文从语篇的衔接方式、修辞手段、体裁分析等角度阐述语篇分析对英语写作教学的启发和意义。 相似文献
84.
吴汉平 《武汉科技学院学报》2005,18(12):207-209
中国学生英语写作中普遍存在母语句法负迁移现象,这严重妨碍了学生英语写作能力的提高。本文通过英汉句法差异对比来分析遗一现象。 相似文献
85.
朱秀全 《玉林师范学院学报》2005,26(4):120-123
阅读和写作是语言学习者要掌握的两项重要技能。然而,在目前的非英语专业教学中,阅读往往比写作更受重视。写作似乎不是一门独立的课程,而成了综合英语或阅读课的附属物。研究者认为阅读对写作有着极大的影响,大量阅读有助于提高写作能力,阅读课中教授写作知识也能提高学习者的写作能力。毋庸置疑,通过阅读来教写作是一种好方法。但是有关专家对写作和阅读关系的研究成果表明:两者相互依赖,相互影响,又相对独立。这说明写作有它独特的魅力,对阅读也有着不可忽视的影响。只有全面了解阅读和写作的相互作用,才能更好地把阅读和写作融合在一起,同时提高学生的阅读能力和写作能力。 相似文献
86.
杨晓云 《达县师范高等专科学校学报》2005,15(6):61-64
20世纪90年代以来,诗歌写作出现了个人化的创作倾向.诗人从主题创作到把词语当作诗歌写作的尺度,很大程度上动摇了诗歌写作的根基,显示出根本性的变化,诗歌写作出现了困境,读者理解诗歌有了难度.由此,追溯了艾略特的"非个人化"的诗学理论,指出了二者的不同,并认为没有诗人的审美体验,诗歌写作是难以想象的. 相似文献
87.
高等教育中的研究型学习 总被引:1,自引:0,他引:1
张建理 《浙江万里学院学报》2005,18(6):24-26
学习的重要方式是读书,研究的重要方式是写作,而写作与创新密切相关.在大学教学中,应提倡和培养研究型读书.这包括周密而审视的独立式读书法和互惠的合作式读书法.这样的读书还可以配以一些写作活动,来进一步深化学习与研究.在当前的高等教育中,不仅要强调理念上的正确治学之道,更要注重其方法,将其落到实处. 相似文献
88.
89.
“人”“”合一的写作教学新理念,预示着以人为本、注重学生写作主体性、开放性、体验性、生成性和创造性的现代写作教学新思维的唤醒及其价值回归。写作教学新理念和现代教学理论是构建互动式写作教学模式的指导思想和理论基础,互动式写作教学模式有其独特的特征及对教师角色地位要求,开放型、交流型、激励型、评价型的写作教学成为互动模式结构的主要成分,其实施目的和要求应体现在更深层次的人取向上。 相似文献
90.
诔是汉魏六朝人写作的一种重要的体形式,诔作为一种体形式,形成于两汉之交。以扬雄《元后诔》为代表。诔体形式的形成,是先秦丧祭命谥诔辞与铭颂结合的产物。 相似文献