加强医学生人文素质教育的必要性及途径

加强医学生人文素质教育,把学生培养成为尊重人类、尊重生命、有爱心和高尚职业道德的卫技人员,对树立高尚的医德医风、改善医患关系,显得尤为重要.文章浅述了加强医学生人文素质教育的必要性及教育途径.     

技术知识——职业教育知识论基础

以赫伯特·斯宾塞的“什么知识最有价值”和迈克尔·阿普尔的“谁的知识最有价值”作为先在之源，顺延思考“为什么这类知识最有价值，”故围绕权力、知识和教育这条主线，阐释人文知识的主导地位到科技知识的全面燃爆，科学知识的强势霸权到技术知识的猛然苏醒，提出了技术知识是职业教育最坚实的知识论基础。     

学校管理中的制度管理与人文关怀

人文关怀也就是情感管理,即运用情感手段来约束人的动机,使人自觉遵守规章制度。通过情感的作用,促使人进行自我约束,是人文关怀发挥作用的特殊机制。     

从量子谱到经典轨道:圆形腔中的弹子球

用半经典的方法来研究粒子经典运动已成为处理某些量子问题必不可少的工具.周期轨道理论已经成为人们研究定态体系的量子谱和所对应粒子经典运动的关系的主要工具.本文应用周期轨道理论,运用量子谱函数,这种量子谱函数的傅利叶变换包含了体系内许多经典轨道的信息.以二维无限深圆环势阱为例,利用它们的能量本征值和本征函数,用态密度公式计...     

人文关怀视野下的大学生思想政治教育

坚持以马克思主义为理论指导,根据大学的实际,在大学实现思想教育的人文关怀,是思想教育理念、教育方式、教育手段的飞跃,提高了思想教育的水平和成效。     

从外语的工具性和人文性看大学四、六级考试

从外语的工具性和人文性的特点,以及教育和人的关系,阐述了外语学习过程应该注重工具性和人文性的统一.分析由于外语教育、人与社会之间的不和谐,造成大学四、六考试存在的问题.通过回归教育和人之间的这种始源性关系,以及外语的工具性和人文性的统一,来克服当前大学四、六考试的弊端.     

新课改背景下高中政治教育的人文关怀思考

本文剖析了高中思想政治新课程的指导思想和目标，探讨了人文关怀的概念和缘起，并在高中思想政治教育中进行了理论和实践探索。文章认为，为实现以人为本的指导思想，必须坚持对学生进行人文关怀，才能促进学生全面、持续、终身发展。     

经典文化与创新德育方法探析

作为拥有5000年文化传承的国度,古典文化已浸入国人的心灵里,滋润着一代又一代青少年的健康成长.它的风骨和情怀,无不缕缕牵动学生的情弦,随着时间的推移,这些古典文化愈发显示出勃勃生机与活力.在学校德育方法的创新上,更是具有其他载体无法替代的作用.寻求挖掘经典文化内涵与创新德育工作方法的有机结合,是提高德育实效性的有效途径之一.     

论科学教育与人文教育在师范院校的融合

科学教育和人文教育一直是大学教育的两大领域,如何发挥二者的最大功能成为大学教育研究的主题。本文从二者融合的客观基础、主观需求、策略三方面来论述,望在师范院校实现二者的真正融合。     

余靖与李觏的变革思想初探

北宋仁宗时期土地兼并严重 ,苛捐杂税繁多 ,人才选用不当 ,社会积弱积贫。余靖和李觏等思想家主张通过变革来缓和、解决社会矛盾。本文初步分析两者在经济和人才等方面变革思想的异同 ,对研究“庆历新政”及其他变革运动有一定的借鉴作用