课堂教学有效提问的问题与策略

对话理论认为，作者与读者的关系，体现了人与人之间的精神联系。阅读行为意味着在人与人之间确立了一种对话和交流的关系。这种对话和交流是双向的、互动的，互为依存条件的，阅读成为思维碰撞和心灵交流的动态过程，是主体与主体之间的关系。这一理论也可以用于课堂教学的教师提问，教师提问实际上是师生之间的对话，是双方的相互交流。     

中国电工技术学会英国分会成立

为了加强与英国电气工程领域的交流与合作,拓宽学会对外交流渠道,经过一年多的积极筹备,2013年7月15日,中国电工技术学会英国分会在英国伦敦大学成立,中国电工技术学会副秘书长韩毅一行出席成立大会。经过会员推荐,伦敦大学副校长郭正晓为英国分会理事长,英国卡迪夫大学教授吴建中为秘书长,分会还推荐产生了由22位专家组成的第一届理事会。     

物理教学中的情感交流

物理课堂教学中师生的情感交流，即教师和学生彼此的感情渗透，即教师在教学过程中有意识地以积极的情感去教育、激励和感染学生，让学生从中得到肯定的反映，从而培养学生建立一种指向物理科学的、稳定的、深刻的、积极的内心体验。融洽和谐的师生关系是提高教育质量的主要手段之一，学生喜欢那些越来越喜欢自己的老师，     

大功率交流稳流电源的研制

采用单片机控制双向可控硅作为电子开关所组成的电压分节网络,组成新颖快速的电子调压器;由于双向可控硅过零触发,所以其输出是不失真的完整正弦波;再用单片机组成反馈控制系统,从而找到了交流稳流的新方法,研制出一个大功率交流稳流电源.     

数学课堂教学中进行合作学习的实践研究

合作学习是数学现代化教学一种潜能深厚的学习方式，也是一种开拓创新的教学方法，对于发挥学生学习的主体作用，发展个性，培养研究型人才，是一种良好的运作机制。     

牛血红蛋白在碳纤维束电极上吸附的研究

制备了碳纤维束电极,通过循环伏安法和交流阻抗法表征,具有微电极束性质.以电化学交流阻抗方法研究了牛血红蛋白在碳纤维束电极上吸附.牛血红蛋白在具有较强的吸附作用,形成了具有较大的阻抗的蛋白质吸附膜,吸附过程符合一级吸附动力学,在较短时间内吸附受电场和扩散控制；在较长时间内,吸附受扩散控制.此结果进一步表明,电化学交流阻抗...     

永磁交流伺服系统直线位置的控制与实现

随着自动化控制水平的不断提高,越来越多的工业控制现场要求设备能够实现精确定位。因此,如何更方便、更准确地实现位置控制是现代工业控制领域的一个重要问题。目前,永磁交流伺服系统被广泛应用于位置控制领域。     

金刚山：朝韩关系的晴雨表

金刚山旅游区曾是朝韩民间交流的象征,但它现在却成为朝韩关系的风向标。朝鲜取消韩国现代峨山公司的独家经营权,金刚山旅游项目由此陷入扑朔迷离的状态。     

交流与合作能力在信息技术教学中的侧重体现

采用探究式教学方式能较好的达到信息技术课程的教学要求,交流与合作是学生科学探究能力的重要要素,本文探讨了信息技术教学过程中,针对学生交流与合作能力作侧重培养,提出建议。