提高医学生临床实践技能的对策探讨

临床实践教学是保证和提高医学人才培养质量的重要途径和必要手段,是学生在临床教学教师的指导和引导下,将其所学的基础理论知识与技能运用于临床教学基地上所进行的规范化临床实践,并最终获得和具备国家关于临床医学专业所制定的统一教育标准中要求的各种技能,进而成为一名合格的医学毕业生的实践教学环节.     

循证医学理念在肿瘤临床教学中的应用

把基于问题寻找证据为基础的循证医学思想应用于肿瘤临床教学是临床医学生培养的新方法。用循证医学理念培养临床医学生,在临床学习中掌握把理论知识与临床实践有机结合的技能和方法,积极有效地查寻和应用相应的研究成果,使临床医学生改善临床思维习惯,积累、丰富和更新知识和经验,主动探索并适应肿瘤学快速发展的需要。与此同时,在临床学习中培养医学生"以病人为中心"的职业理念,有效地运用循证医学方法实行个性化治疗,更好地体现为患者服务的职业医学思想,有利于培养高素质的新一代临床医学人才。     

附属医院图书馆与临床教学

本文阐述了附属医院图书馆在医学临床教学中的如何当好助手,积极支持临床教学,做好信息服务的保障工作,促进了临床教学的质量提高,为院校培养医学人才、更新知识、配合临床完成教学任务等方面,发挥的重要作用。     

加强临床教学基地建设，提高医学人才培养质量

医学是一门专业性非常强的学科，理论与概念也具有较强的专业性，而医学又是一门实践性和应用性都非常强的学科，在医学人才的培养过程中，要密切结合医学学科这三个特点来综合考虑。临床教学基地的建设，是对医学科学生培养创新精神与实践能力非常好的条件，临床教学基地质量的好坏与医学人才培养质量的好坏密切相关，因此，加强临床教学基地的建设和管理的作用越来越重要，医学人才培养质量的要求也不断提高。     

对精神病学临床教学现状的思考

精神病学临床教学具有特殊性。文章针对影响精神病学临床教学质量的具体因素,提出端正学生的学习态度、树立教师的教学责任感、分层管理、强化临床思维能力的培养、严把出科关、培养与患者及家属的沟通技巧等改进方法,以期提高精神病学临床教学质量。     

儿科护理临床教学探讨

临床实习是学生接受教育的重要阶段,是学生整个学习过程中的最后环节,也是向社会过渡的重要转折点。近年来,护理本科生的出现,给儿科护理临床教学带来了新的挑战。如何提高儿科护理临床教学质量,培养适应社会的、新型的、合格的、高级护理人才,是护理教学中急需探讨研究的课题。     

医学生肿瘤学临床教学体会

近年来恶性肿瘤的发病率旱现逐年上升的趋势，严重威胁着人们的身心健康，恶性肿瘤的防治成为的一项重要任务。随着社会的进步及医学模式的转变，为适应医学课程体系改苹的需要，如何更好地开展医学生临床肿瘤学的教学成为医学教育者的新任务。     

临床医学概要多媒体教学几点思考

多媒体教学以其图、文、声并茂的特点已广泛应用于教学,但多媒体教学中存在的问题也日益明显,主要为：教学信息保留时间短,学生没有充分的时间对教学内容理解和消化;不便于学生整理复习,根据临床医学教学的需要将实物标本、教学模型等传统教具结合进多媒体教学过程,则有助于学生对知识的理解与掌握。     

PBL教学方法在神经内科临床见习中的应用研究

PBL教学模式是一种以问题为基础,以老师为引导,以学生合作为单位的一种全新的教学模式和学习模式。这种教学方法能激发学生的学习热情,提高学生思考问题和解决问题的能力。PBL教学法在神经内科教学中优于传统教学方法,值得进一步实践推广。