多种教学方法在医学心理学教学中的应用

医学心理学是医学院校开设的一门必修课,也是一门理论与技能相结合的临床课,如何教好该课程,提高教学质量,解决课程本身枯燥、抽象的问题,夯实医学生基础理论知识,提高临床实际技能,增强医学生心理健康水平。本文就多种教学方法在医学心理学教学中的应用进行一些探讨。     

加强非直属附属医院建设,不断提高临床教学质量

非直属附属医院是高等医学院校重要的临床教学基地,承担临床理论教学和临床实践教学任务.南方医科大学自从2004年转制移交地方办学以来,先后建设7近30所非直属附属医院.如何充分利用非直属附属医院的有利条件,不断提高教学能力,保证临床教学质量,为高等医学院校提供更为广阔的发展空问具有重要的现实意义.     

口腔正畸学课程改革效果研究

目的：观察课程改革在口腔正畸学中的教学效果.方法：选择内蒙古民族大学本科两个班为研究对象,甲班55人,乙班56人,甲班采用传统教学法,乙班采用改革后的教学法.学期末对学生发放调查问卷,调查学生对教学内容及教学老师的满意度,对学生所学内容进行考核.结果：甲班对教学内容的总满意率为80.00%,乙班为96.43%,两组比较差异有统计学意义（χ2=7.243,P0.05）,但是乙班的实践成绩及总成绩〔（49.8±7.1）、（86.3±7.7）分〕均高于甲班〔（42.5±6.8）、（79.4±8.6）分〕,比较差异均有统计学意义（均P〈0.05）.结论：课程改革可以提高学生对教学及教师的满意度,能够更好地掌握所学知识,取得更高的成绩.     

二级医院高职护生临床教学质量的探讨

通过问卷调查,发现实习带教教师和管理制度是二级医院高职护生临床教学质量的主要影响因素。在二级医院中构建“院”中有“校”模式,精选带教教师,重视护生能力培养,加强交流和互动,完善医院教学管理制度,科学考评临床教学质量可以有效提高高职护生临床教学质量。     

博罗县人民医院

正博罗县人民医院创建于1949年,经过60多年的发展,现已成为一所集医疗、康复、预防、保健、教学、科研为一体的国家二级甲等综合医院,是博罗县急危重疾病救治和医疗技术指导中心。医院多次获得省、市"文明医院"等称号,拥有广东省普通高等医学院校教学医院资格,且先后被列为广东省人民医院、广州军区总医院、中山大学附属孙逸仙纪念医院、中山大学附属眼科医院、南方医科大学南方医院、广州医学院附属肿瘤医院、广州妇女儿童     

儿科学教学方法探讨

根据临床教学的基本特征和儿科学的特点,结合学生的实际情况,灵活选用与教学内容相适宜的多种教学方法联合施教,可以提高教学质量,达到理想的教学效果.     

基于现实医疗纠纷下的医学临床教学改革

当前在临床实践教学过程中,客观存在着临床带教老师履行带教义务与侵犯患者自主权的矛盾,医学生实践成才与侵犯患者隐私权的矛盾,从而造成医疗纠纷明显增多。为了维护患者的自主权、隐私权,有利于临床实践教学,防范医疗纠纷,必须完善医患权利和临床实践教学的法律、法规,对医学临床教学进行针对性改革。     

刍议当前医学临床教学存在的主要问题及对策

医学临床教学是高等医学教育的重要组成部分,是医学人才培养的重要实践阶段,更是实现医学教育关键目标的必不可少的步骤。由于教学医院自身的管理体制、医疗工作的实际情况,带教意识相对淡薄、学生心理脆弱和社会压力大等诸多因素,制约了医学临床教学的发展。如何抓好临床医学教学管理,完善临床教学计划,保证带教质量,培养出符合新时期要求的医学人才,是医院教育教学部门管理工作中的一项重要任务。本文就通过当前医学临床教学中存在的主要问题,结合附属医院实际情况,探讨医学临床教学问题解决策略。     

提高临床护理带教质量的探讨

伴随着经济社会的发展和医疗卫生体制改革的推进,社会对护士的要求越来越高,因此提高护士素质,从实习阶段抓起提高临床护理带教质量也就显得尤为重要。     

现代教育技术在临床护理教学中的应用探讨

临床护理教学是护理教育的重要组成部分，但由于多方面的原因，长期以来，现代教育技术的理论及实践在临床护理教学中应用尚很不够，影响了教学质量。本文就如何把现代教育技术和临床护理教学进行整合，以提高临床护理教学质量等方面进行探讨。