21世纪社会经济发展与人文地理专业人才综合素质要求

本文从21世纪社会经济发展特点和21世纪人文地理学发展趋势分析入手,从生理与心理素质、社会文化素质、专业素质3个层次阐明了21世纪社会经济发展对人文地理专业人才的素质要求,并进一步提出了人文地理专业人才素质提高的目标和措施。     

计算机专业人才培养中需正视的问题

探讨学生在学习进程中存在的问题及原因,提出计算机专业人才培养过程中应正视的几个问题。     

西藏广播电视工程专业发展现状调查

广播电视是目前最重要的传播媒介。为了正常使用和维护国家在西藏地区,特别是在农牧区投资建设的广播电视传输设备和系统,提高西藏地区广电行业在职人员的业务素质,使之跟得上我国广播电视行业的飞速发展,以及未来广播电视工程技术的不断更新,西藏地区对于旨在专门培养广播电视专业人才的要求也在与日俱增。文章对于西藏自治区目前唯一的一个广播电视工程专业人才培养基地——西藏大学广播电视工程专业,进行了全面的考察。对于这个专业的过去、现状和未来都做了一些分析,以期对这个专业更为良好地发展和相关部门的决策提供咨讯。     

与时俱进，加强军校专业建设

本文结合作者本人的教学实践及新时期战争特点对军事人才的要求，认为军事人才的培养要走出传统教育的局限，加大创新教育的力度，培养高素质的专业人才。     

“三农”解困：高校在行动专题报道之一——南京农大：科教兴农的“大篷车”

人们常说“无农不稳”，然而中国农业正面临着经济转轨、国际化挑战、农业科技迅猛发展等一系列新型挑战。农村科学技术研究与推广工作在管理体制、人员素质、待遇、专业人才比例、推广条件等方面都面临严峻的挑战。高校有三大功能，教育、科研和服务社会。面对高校新技术、新品种无法推广或多种磨损，成果转化率低，各地农业和农村经济结构调整遇到不同程度困扰，“三农’’问题不断增多等现状，     

《放射生物学》研究性学习初探

随着现代医学的发展,医学模式已经由单纯的生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模式的综合模式.医学专业人才应具有系统、完整的基础理论知识、创新意识,具有分析、研究和解决实际问题的能力.《放射生物学》是放射医学专业的一门基础课程,它涉及电离辐射对机体的损伤作用,内容丰富,资料时间跨度大,多为前人工作的总结.因此,如何提高教学质量,是多年来放射医学教学改革所关注的问题.研究性学习是学生在教师的指导下,以类似于科学研究的方式,通过一系列自主的探索活动去发现问题、解决问题以取得知识或应用知识的一种学习方式,在《放射生物学》教学中开展研究性学习,有利于提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,有利于在交流和探索的过程中拓宽思路,有利于培养学生的独立思考能力和合作精神.     

生物实验课程教学模式与学习方式的研究

生物实验课程教学模式所提供实验教学技能与教学理论相联系，具有典型性、可学性和较强的理论功能与实践功能。从生物实验课程教学模式的构建原则和内容，理论基础和研究价值，生物实验课程设置满足社会对生物技术专业人才知识、能力和素质的需求，创建开放性、互动性、研究性生物实验课程教学模式的实践等四方面深入探讨。     

信息管理类专业创新性人才培养模式研究

在分析理工交叉学科信息管理类专业人才培养要求和目前存在问题的基础上,结合合肥工业大学信息管理类专业教育教学改革的实践经验,提出了"一宽一厚两注重"的创新性人才培养模式.通过在合肥工大的实验证明,该模式有效地解决了该类专业人才培养的专业基础理论缺乏、特色不鲜明、实践薄弱等问题,具有鲜明的系统性、前沿性和实用性,有较好的理论意义和推广应用价值.     

对硕士研究生的"研究"之思

随着我国在硕士招生中实行扩招政策以来,硕士生的总数激增。这对提高我国整体科技文化水平有重大意义,能快速地培养我国急需的高层次专业人才。但是我们不得不冷静地面对硕士生整体生源状况、培养质量下滑的局面。硕士研究生,这一专有名词无非存在两方面的意蕴:一,“硕士生”表     

浅谈校办企业在高职院校中的重要作用

随着我国教育事业的迅猛发展,校办产业特别是校办高校科技产业得到了迅速发展,一些校办企业,尤其是在信息技术、生物制药、建筑与设计等领域的企业。已经成为在全国乃至世界范围内的著名企业,这些企业的发展,促进了高效的"产学研"结合,将科研成果转化为生产力,培养创新人才以及补充教育经费的不足等方面都做出了贡献。