全文获取类型
收费全文 | 70770篇 |
免费 | 1879篇 |
国内免费 | 3625篇 |
专业分类
系统科学 | 6273篇 |
丛书文集 | 2988篇 |
教育与普及 | 1565篇 |
理论与方法论 | 838篇 |
现状及发展 | 487篇 |
综合类 | 64123篇 |
出版年
2024年 | 416篇 |
2023年 | 1421篇 |
2022年 | 1208篇 |
2021年 | 1260篇 |
2020年 | 1262篇 |
2019年 | 1289篇 |
2018年 | 666篇 |
2017年 | 985篇 |
2016年 | 1182篇 |
2015年 | 1979篇 |
2014年 | 3565篇 |
2013年 | 3219篇 |
2012年 | 3930篇 |
2011年 | 4304篇 |
2010年 | 4626篇 |
2009年 | 5215篇 |
2008年 | 5239篇 |
2007年 | 5042篇 |
2006年 | 3952篇 |
2005年 | 3249篇 |
2004年 | 2843篇 |
2003年 | 2664篇 |
2002年 | 2383篇 |
2001年 | 2354篇 |
2000年 | 1865篇 |
1999年 | 1497篇 |
1998年 | 1265篇 |
1997年 | 1192篇 |
1996年 | 1079篇 |
1995年 | 949篇 |
1994年 | 822篇 |
1993年 | 661篇 |
1992年 | 639篇 |
1991年 | 549篇 |
1990年 | 492篇 |
1989年 | 438篇 |
1988年 | 277篇 |
1987年 | 149篇 |
1986年 | 76篇 |
1985年 | 27篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 4篇 |
1981年 | 12篇 |
1980年 | 6篇 |
1978年 | 3篇 |
1963年 | 2篇 |
1958年 | 2篇 |
1957年 | 3篇 |
1940年 | 1篇 |
1932年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 312 毫秒
51.
三门峡水库电站运行调度的优化研究 总被引:2,自引:0,他引:2
三门峡水库泥沙淤积严重,使其枢纽的各项技术指标经常变化,为其调度运行带来极大困难。为此,充分考虑三门峡水电站运行过程中的各种约束条件,分别采用动态规划和遗传算法给出了电站优化调度模型,建立了该电站的运行调度系统。经过水库1991年—2000年实际来水和控制运行的月报资料的模拟验证,结果表明,该系统可平均增加发电量约12.9%,使电站能更合理地进行管理调度。而且,通过对随机模拟的长序列入库月径流过程的模拟调度,建议了三门峡水电站具体的管理调度运行方式。 相似文献
52.
如何在激烈的竞争中立于不败之地,并大幅度、快速地提升学校的实力,是新建地方本科院校紧迫而又现实的任务。湖南文理学院坚持“以地方为依托,以市场为导向”的办学指导思想,准确定位、科学规划、深化改革,稳步推进了学院软硬件建设。在建立有效的运行机制和监督体系,强化办学特色,优化办学模式,服务社会并取得双赢的效益等诸多方面进行了一些有益的探索和实践。 相似文献
53.
54.
浅谈抓好市政工程项目施工质量管理 总被引:1,自引:0,他引:1
杨春丽 《科技情报开发与经济》2003,13(8):222-223
工程项目质量管理是工程项目管理工作的重要组成部分,它是工程项目从施工准备到交付使用的全过程中为保证和提高工程质量所进行的各项组织管理工作。文章从提高质量意识、实行质量管理目标、建立质量体系和制度等方面对搞好市政工程项目施工的质量管理工作进行了探讨。 相似文献
55.
吴晓红 《徐州师范大学学报(自然科学版)》2003,21(4):70-72
对数学教学内容的逻辑结构、逻辑规则和方法以及数学语言进行逻辑透视,探讨数学难以理解的客观因素及对策. 相似文献
56.
杨新民 《重庆师范大学学报(自然科学版)》2003,20(1):1-4
引入了一类不可微多目标数学规划的高阶对偶模型。在广义凸性条件下,建立了弱对偶性定理。其结果推广和统一了近期文献上出现的结果。 相似文献
57.
58.
59.
基于能力的IT基础设施评价和规划方法 总被引:1,自引:0,他引:1
IT基础设施是IT组合的基础, 其在组织范围内为IT应用和核心业务提供可靠的共享服务.IT基础设施能力关系到企业战略及BPR的成功与否,已经成为企业战略选择的一部分,甚至是企业的一种潜在的核心能力.IT基础设施与企业战略之间的对应是战略对应的一个基本问题.文章提出了基于能力的 IT基础设施评价和规划方法,并建立了基于能力的 IT基础设施评价模型和规划模型. 相似文献
60.
王湘云 《河南教育学院学报(自然科学版)》2004,13(3):23-24
针对学生从初中升入高中后数学学习不能及时“入门”的问题,结合教学实践提出几种有效的方法,以指导学生学好数学。 相似文献