云南新建本科师范院校学生心理健康观访谈研究

采用目的抽样法,从云南3所新建本科师范院校中抽取60名学生,进行半结构式访谈。结果发现：学生的心理健康观具有突出的时代性和师范性。由于受文化背景、学生身心发展等多种主客观因素的影响,学生的心理健康观仍存有需要修正之处。     

团体训练在《大学生心理健康教育》教学中的应用

教育部办公厅多次下发文件要求各高校应当根据学生培养目标,结合本校实际情况,开设《大学生心理健康教育》必修课程。该课程既强调理论性,又强调实践性和应用性。在教学模式与教学方法中,【2011】5号文件明确规定,课程可以采用理论与体验教学相结合、讲授与训练相结合的教学方法,如课堂讲授、案例分析、小组讨论、心理测试、团体训练、角色扮演等。笔者在最近几年的教学中一直尝试把团体训练引入到心理健康教育的课堂,文章就其在教学中的应用进行了一些探索。     

从探讨学生心理健康，谈加强思想道德教育的重要性

中学生是戒国教育领域加强思想道德素质教育的主要人群，树立良好的理想信念和正确的价值砚、人生观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，促进自身全面发展。但由于社会竞争的不断激烈，各种高科技．错综复杂的人际关系和社会环境，使中学生产生负性心理的事件越来越多，面对这一严峻的事实，我们应正确认识和对待学生心理问题，加强对学生思想道德素质教育和培养，纠正其心理不良状态，保证正常心理素质和发展，促进其人格和各方面的正常发育。     

体育文化对高职大学生心理健康影响的研究

通过对山东省多所高职院校在校大学生的心理健康水平和体育文化建设进行调查,对大学生心理健康水平和校园体育文化的关系进行实验对比分析,探讨了心理健康水平与体育文化之间的关系,研究结果显示良好的校园体育文化氛围对整体提高大学生心理健康水平具有积极的意义和作用,并在此基础上提出了高职校园体育文化建设的途径.     

幼儿园心理健康教育浅探

文章阐述了幼儿园心理健康教育的发展现状、影响因素及常见问题,提出了幼儿园心理健康教育的具体内容与实施方法.     

休闲体育与大学生心理健康的关系

本文通过对休闲体育的特点及大学生的心理健康状况的分析,阐释了休闲体育对大学生心理健康的影响,其中包括积极影响和负面影响。以期为大学生在参与休闲体育活动中发展心理素质提供参考。     

浅谈中职班主任工作中的心理健康教育

中职生是身处高中生年龄大学生管理模式的一种特殊群体,学习环境和管理模式的改变需要他们很好地去适应。本文就班主任在这个时期,如何做好学生的心理健康教育工作,使他们能适应中职生活提出了建议。     

论归因训练在中小学心理健康教育中的作用

一、归因的含义、归因方式及其对学生行为的影响 （一）归因的含义归因就其字面含义来说，是指“原因归属”，即：将行为或事件的结果归属于某种原因，通俗地说，归因就是寻求结果的原因。心理学将归因理解为一种过程，因此归因是指根据行为或事件的结果，通过知觉、思维、推断等内部信息加工过程而确定造成该结果之原因的认知活动。     

关注运动员的心理健康是职业化体育必须要面对的问题

我国的体育事业正在从过去的举国体制道路逐渐向职业化体育的道路转变,无疑这样的转变必然会给我国的体育带来活力和全新的机遇,但是同时也带来了很多全新的挑战,其中运动员的心理健康这个往往被人们忽视的问题,是值得我们关注并且应认真对待的问题之一。     

浅谈在学分制下如何做好大学班主任工作

学分制下学生选课自由度加大,原有行政班级被打破,散点式无规则的课内外校园生活,容易导致学生缺乏集体荣誉感,给班主任管理提出新的挑战.班主任要积极转变管理方式,充分利用现代通讯媒介主动介入学生学习生活,全方位管理服务学生,促其健康成才.