论高职高专学生德育工作之创新

＂教育为本,德育为先＂。然而,在众多高职高专院校里,学生德育工作实效性并不强。那么,如何实现高职高专院校学生德育工作的创新,使它充满活力,就成了摆在我们德育工作者面前的重大课题。本文在深入调研高职高专院校学生德育工作现状的基础上,认真剖析其原因,并有针对性地提出了改进措施。     

重庆市江津二中 坚持德法结合 探索育人新方

重庆市江津二中从新时期学生的思想特点出发，坚持把德育工作放在首位，着眼于把学生培养成为“四有”新人，积极探索德育工作的方法和途径，走出了一条德治法治结合的新路子。     

浅谈新时期中职学校德育工作创新的思考

学校作为培养人才的摇篮,新时期中职学校德育工作面临许多新问题、新挑战。作为从事学生德育教育的工作者,我们必须清醒认识到做好新时期德育工作的重要性。要从中职学生德育内容、德育模式、德育方式、方法等方面下功夫,做好新时期中职学校德育工作。     

德育工作中的美感作用初探

德育，是学校这块育人基地中的首要工作，是一项塑造人的灵魂的浩繁工程。重视德育已成为当今世界教育改革的热点，而要实现德育工作的最佳效果，充分发挥德育中的美感作用就是一条重要途径。     

班级主体道德教育模式的尝试

道德教育是学校教学工作的一项重要内容,这是大家都广为熟知的,它关系到国家的兴衰,民族的命运。广大教师也都认同,但具体要怎么实施,人们又觉得这应该是“专家”考虑的问题。这就使喊得很响的德育落入空洞、流于形式。笔者眼观目前普通中专、职业中专的德育现状,结合本人多年来班级德育工作的做法认为:德育不同空洞的、泛泛的,也不是简单的做几件好事就完事了,它应是丝丝相接、环环相扣的长期扎实而又细致具体的工作。我把我的班级主体德育形式称为“1211”型德育模式:即一课、两讲、一答、一线。一课就是每周一节德育教育课;两讲是每学期…     

论德育首位和以教学为中心

<正>一 德育,是指思想品德教育,或叫思想政治教育,是全面教育的重要组成部分.德育首位,是指德育工作在学校各项工作中的摆位居于首要位置.德育首位不是人们随意决定的,而是下列因素决定的.(一)德育首位是党的教育方针的一贯思想.早在一九三九年,毛泽东同志就指出:“抗大的教育方针是:坚定正确的政治方向,艰苦朴素的工作作风,灵活机动的战略战术”①.这是民主革命时期对于干部教育的要求,把德育摆在首位.解放后,在社会主义改造完成的第二年(1957年),毛泽东同志对学校教育方针有明确要求,他在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中指出;“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,     

新形势下高校德育工作之管见

随着我国社会主义现代建设的全面推进，高校教育也揭开了新的一页，新的形势对德育提出了新的要求，只有赋予德育工作的内容，才能保证高校能培养出适应社会，奉献社会的有用人才。     

浅论高校德育以人为本

德育工作应以人为本，以人的自身特点为立足点，以人自身发展的方向，以塑造完整的人格为目的。     

高校德育工作队伍建设初探

高校德育工作队伍建设的目标是：德育队伍结构要专、兼结合；队伍形象上专家化、学者型；队伍素质上要求高学历、高素质、高水平；队伍建设策略上双身份、双职能、双肩挑道路。     

依托家庭教育，完善德育工作

依托家庭教育来完善学校德育工作是一条切实可行、收效快、易于开展的好途径。