全文获取类型
收费全文 | 7012篇 |
免费 | 242篇 |
国内免费 | 465篇 |
专业分类
系统科学 | 563篇 |
丛书文集 | 314篇 |
教育与普及 | 115篇 |
理论与方法论 | 16篇 |
现状及发展 | 66篇 |
研究方法 | 1篇 |
综合类 | 6644篇 |
出版年
2024年 | 35篇 |
2023年 | 146篇 |
2022年 | 130篇 |
2021年 | 132篇 |
2020年 | 143篇 |
2019年 | 158篇 |
2018年 | 94篇 |
2017年 | 134篇 |
2016年 | 151篇 |
2015年 | 209篇 |
2014年 | 332篇 |
2013年 | 330篇 |
2012年 | 328篇 |
2011年 | 360篇 |
2010年 | 365篇 |
2009年 | 504篇 |
2008年 | 467篇 |
2007年 | 486篇 |
2006年 | 373篇 |
2005年 | 331篇 |
2004年 | 274篇 |
2003年 | 275篇 |
2002年 | 262篇 |
2001年 | 260篇 |
2000年 | 185篇 |
1999年 | 176篇 |
1998年 | 161篇 |
1997年 | 152篇 |
1996年 | 124篇 |
1995年 | 126篇 |
1994年 | 92篇 |
1993年 | 77篇 |
1992年 | 84篇 |
1991年 | 68篇 |
1990年 | 69篇 |
1989年 | 46篇 |
1988年 | 49篇 |
1987年 | 17篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
排序方式: 共有7719条查询结果,搜索用时 17 毫秒
31.
多媒体投影在大学英语精读课的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
张小梅 《长春师范学院学报》2003,22(1):125-127
本分析了大学英语精读课的现状,基于建构主义学习理论,探讨了多媒体投影技术在大英精读课的应用,指出了多媒体投影大英精读课教学的优势及存在问题,并提出了其相应的改革策略。 相似文献
32.
将Fourier方法与有限差分法相结合,并借助投影算子,建立了既简单、又适合变速度模型的Stolt
45°上行波方程偏移的一种新算法,同时讨论了其稳定性. 相似文献
33.
王万新 《山东理工大学学报:自然科学版》2004,18(5):65-67
快速而精确的绘制设计图纸,是每个设计人员的愿望,这里介绍一种由三维模型直接生成二维投影的方法,给设计提供一种新思路。 相似文献
34.
讨论了一个通用对象请求代理体系结构(CORBA)的扩展一并行CORBA,井详细分析了它的原理.以油气储层随机建模计算模型为例,研究了基于并行CORBA的油气储层随机建模计算模型,实现了基于并行CORBA技术油气储层随机建模的软件.结果表明,并行CORBA技术大大提高了油气储层随机建模的计算效率,有效地利用了网络资源. 相似文献
35.
刘青科 《辽宁工程技术大学学报(自然科学版)》1988,(2)
本文解决的是射影几何中建立两个三角形亲似对应的问题.本文对亲似对应问题进行了分析,根据亲似对应的特点,将问题简化,并在此基础上推导出建立两个三角形亲似对应的数学公式及计算方法. 相似文献
36.
黄伟民 《厦门理工学院学报》1993,(Z1)
本文根据X—O—ict复平面上坐标系旋转和洛伦兹变换的等价性,提出和利用坐标系旋转下的“投影关系”,对狭义相对论的时空理论作出较为直观的表述,进而对著名的时钟佯谬问题给出一种简明的解释。 相似文献
37.
本文首先分析总结了并行仿真计算任务的三类任务划分方法:算术运算级划分、程序方程级划分和状态变量级划分,然后重点讨论状态变量级的最优划分问题。文中针对同构型的多处理机系统和多计算机系统,分别建立了仿真计算的性能模型,并求出了系统的最优划分粒度。 相似文献
38.
针对并行计算机系统对操作系统的需求,分析了MSODS和UNIX中存在的问题,提出了一个能有效支持并行计算的前后台操作系统,着重讨论了系统的设计思想和实现技术。 相似文献
39.
CIMS中的工程信息管理 总被引:3,自引:0,他引:3
在工程信息管理模式方面提出了使用动态库,受控库和静态分别管理处于不同阶段的目标数据的管理办法;在管理机制方面讨论基于这三类库的工程信息管理系统。包括组成该系统的结构管理,设计过程管理,版本管理和计划调度软件,以及支撑上述软件的软件工具。该系统不公支技术工的顺序设计,还支持并行设计。 相似文献
40.
以交互式电子白板技术实现课堂教学信息化 总被引:12,自引:0,他引:12
王春华 《山东师范大学学报(自然科学版)》2006,21(1):139-141
课堂教学信息化是教育信息化的关键.传统的黑板和大屏幕投影由于其内在的缺陷均不能实现课堂教学的信息化,本文在详细分析了交互式电子白板的组成、特点与功能后,指出交互式电子白板这一新技术能有效地整合信息技术与课堂教学从而可以真正实现课堂教学的信息化. 相似文献