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本文通过对建构主义学习理论观点的梳理,在教师是学生意义建构的帮助者、促进者的角色基础上,提出几种新型的现代教师角色:“随机通达”的引路者,概念框架的“搭建者”,问题情境的“抛锚”者,协作学习的组织者,学生学习的学术顾问,信息资源的管理者、开发者。 相似文献
53.
54.
公路客运站服务质量评价体系 总被引:1,自引:0,他引:1
杜林 《陕西理工学院学报(自然科学版)》2004,20(2):79-81
研究基于公路客运站的基本特点,通过分析影响客运站服务质量的相关因素,提出10项评价指标并建立相关的调查方式与方法,探讨服务质量评价的模型与算法,最后以成都市12家客运站为例进行了验证。 相似文献
55.
肖升 《邵阳学院学报(自然科学版)》2004,1(1):44-46
测试与评价在CMM和CMMI中有着不同的作用,这两种作用反映了两种不同模型对测试与评价技术在软件管理工程中作用的不同认识,体现了CMMI对测试与评价支持优于CMM,论证了CMMI是一个更适应于时代发展的模型。 相似文献
56.
以常熟市图书馆为例,探讨了网络环境下县(市)级公共图书馆如何重新调整自身的服务策略、服务形式和服务手段,以及如何更好地开展参考咨询服务的问题。 相似文献
57.
论知识经济条件下图书馆效益的提高 总被引:1,自引:0,他引:1
阐明了知识经济条件下图书馆效益可大致用知识的使用状况即文献借阅率、网页点击率、咨询解答率和知识创新率来表示。从知识运动的角度,分析了影响图书馆效益的主要因素。并探讨了提高图书馆效益的有效途径。 相似文献
58.
59.
60.
以兰化8000吨/年碳五加氢石油树脂项目的设计为例,介绍了PDSOFT三堆配管软件在石油化工设计中的应用,及应用该软件的具体步骤、注意事项及该软件在石油化工设计中应用前景及效果。 相似文献