488例围手术期预防性应用抗菌素的调查分析

目的分析手术患者围手术期应用抗菌素的现状及合理性。方法按照自行设计的调查表对该院外科2008年1月至12月488例手术患者的出院病历作回顾性分析。结果488例手术患者围手术期抗菌药物使用率100％，前六类抗菌药物为头孢类、喹诺酮类、β-内酰胺类、哨基咪唑类、母内酰胺类、氨基糖苷类。结论加强抗菌药物的合理使用，规范围手术期抗菌药物的使用原则。     

谈现代教育技术中的多媒体运用

社会的发展,时代的进步,高科技的发展日新月异,本文主要就现代教学工作中的如何运用多媒体技术进行探讨。     

488例围手术期预防性应用抗菌素的调查分析

目的 分析手术患者围手术期应用抗菌素的现状及合理性.方法 按照自行设计的调查表对该院外科2008年1月至12月488例手术患者的出院病历作回顾性分析.结果 488例手术患者围手术期抗菌药物使用率100%,前六类抗菌药物为头孢类、喹诺酮类、β-内酰胺类、哨基咪唑类、β内酰胺类、氨基糖苷类.结论 加强抗菌药物的合理使用,规范围手术期抗菌药物的使用原则.     

浅谈被遗弃孩子的不健康心理特征

被父母双方或一方遗弃的孩子往往会产生不健康心理,如有严重的抵触情绪、仇恨心理,心理非常敏感、容易冲动,自卑感强、不与人合群,没有自信心、做事容易放弃、缺乏进取精神,做事拖拉、常逃避问题、逃脱责任,还有自暴自弃、甘愿沉沦、行为言论偏激等不健康心理.这些孩子需要全社会来共同关注、关爱.     

关于素质教育实施中初中学生素质评估制度的探讨

应试教育转变为素质教育是当代中国教育科学的又一次理论突破.面对这一教育理论创新,教育界表现出前所未的有热情,使素质教育理论日渐丰翼.本文在解析素质教育内在品质的基础上,首先探讨素质与学生评估之间的作用机制,陈述学生评估制度在素质教育中的重要性;其次,根据素质教育的基本内涵,提出重建学生评估制度的理论设想,主要包括评估的指导思想、评估原则、评估内容、评估方法、评估人员、评估方案、评估结论等内容,并结合实际提出了具体要求;最后,从实证分析的角度出发,通过现实案例与理论的结合证明学生评估制度的可行性和可操作性.     

针对高血压患者的健康教育

目的把高血压知识教给患者及家属,增强病人的自我护理能力,积极配合治疗和护理,有效控制血压.方法介绍高血压的健康教育知识.结果使高血压患者能有效掌握高血压的预防、治疗和护理,减少并发症的发生.结论做好高血压的健康教育,充分调动患者及家属的主观能动性,掌握自我保健知识和防治要点,有效控制病情发展和控制血压,预防并发症,提高生活质量.     

急性胆囊炎行腹腔镜切除术53例治疗体会

目的总结急性胆囊炎行腹腔镜胆囊切除术（Lc）的治疗体会。方法对我院2001年10月至2007年10月施行的53例1．12手术进行分析。结果成功完成LC46例（86.79％）,其中中转开腹7例（13．21％）。手术时间为40～185min,平均100min。结论虽然急性胆囊炎行LC手术变异多,难度大,但只要严格掌握手术适应症、LC手术操作技术,采取LC手术是可行的。     

腹腔镜下行胃十二指肠穿孔15例

目的 探讨腹腔镜下胃、十二指肠球部溃疡穿孔修补术的治疗.方法 在腹腔镜监视下,尽量吸净腹腔内溢出的胃肠内容物后,使用腹腔镜行胃、十二指肠球部溃疡穿孔修补术.结果 14例获成功,平均手术时间80 min,术后2～3d进流质饮食,5～7d出院,无1例出现并发症.结论 腹腔镜下胃、十二指肠球部溃疡穿孔修补术具有创伤小,术后患者康复快、肠粘连发生率低等优点,值得临床推广应用.     

急性胰腺炎合并肝功能损害86例临床分析

目的探讨急性胰腺炎并发肝损害的临床特点。方法对合并肝损害86例急性胰腺炎患者的临床资料进行分析,包括一般资料、实验室检查指标、病程及预后。结果86例急性胰腺炎合并肝损害患者中胆源性病因占58%,且由胆源性与非胆源性急性胰腺炎合并肝损害者肝功能指标比较,ALT、TBIL有统计学意义（P〈0.05）;86例中MAP组与SAP组、死亡组与存活组肝功能指标比较均是TBIL、ALB有统计学意义（P〈0.05）;合并肝损害急性胰腺炎患者住院天数明显延长、发展成重症急性胰腺炎上升和病死率增加。结论要重视急性胰腺炎肝损害的发生率及损害程度,肝损害延长胰腺炎的病程,影响其预后。     

醋离子导入治疗冈上肌钙化（附23例报告）

目的探讨冈上肌钙化的治疗方法。方法对本组23例冈上肌钙化的患者均采用醋离子导入法进行治疗。结果23例患者中显效的有16例,有效5例,无效2例,总有效率91.30%。治疗后均获随访41个月（6～60个月）。结论本疗法疗效肯定,安全可靠,不具创伤性,治疗过程无任何痛苦患者容易接受,且操作简便,尤其适合基层医疗单位采用。