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对膜结构裁剪分析中目前应用较广的裁剪线的生成方法进行了比较研究,提出修正二次测地线法。确定了采用测地线作为裁剪线及展开图形的基准线。之后对已有图形展开方法——二次测地线法做了适当改进,提出修正二次测地线法。 相似文献
142.
143.
144.
本文介绍一种适合高校电子信息专业的EDA软件MAX+PLUSⅡ,阐述使用MAX+PLUSⅡ软件设计交通信号灯自动定时控制系统的过程.本设计在GW48-CK实验箱上进行了下载,验证了整个设计的正确性. 相似文献
145.
开放式教学在大学英语中的应用能够发展学生的发散思维能力和培养学生的创新能力。该文从理论与实践的角度出发,结合具体的实例,探讨了开放式教学的几种实施方法。 相似文献
146.
147.
综述了断裂力学理论的产生和发展的历史过程及断裂力学理论的主要内容.论述了断裂力学的两大理论线弹性断裂力学理论和弹塑性断裂力学理论的主要内容及其研究方法在材料磨损研究以及估算材料使用条件和安全寿命研究方面取得的成果以及发展水平. 相似文献
148.
施行新的《英语课程标准》,要求教师做好充分的心理准备并实现必要的角色转变:教师应该是学生学习的促进者;应该是与学生“平等中的首席”;应该是谦虚的学习者;教师之间应该是紧密的合作者;教师应该做扎实的研究者。 相似文献
149.
目的比较西酞普兰与舒乐安定的抗焦虑效果和副作用.方法符合CCMD-3广泛性焦虑诊断标准60例,随机分为研究组(西酞普兰组)与对照组(舒乐安定组);用汉米尔顿焦虑量表(HAMA)评定症状变化,用TESS评定副反应,疗程6周.结果研究组显效率76.67%,有效率93.33%;对照组显效率73.33%,有效率90.00%,两组疗效无显著差异.研究组副作用有恶心、口干、嗜睡、头痛、便秘,以头痛、呕心、口干为最常见的不良事件.结论西酞普兰治疗广泛性焦虑效果较好,副反应轻. 相似文献
150.