化工类实验室环境保护规范化管理研究

实验室安全与环境情况是关系教师、学生及学校周围其他居民健康生活的问题。文章从环境要素及污染物性质2个方面探讨化工类实验室环境污染的原因，总结出通风状况、实验室使用材料、化学试剂及生化试剂使用、微生物污染等问题是化学实验室环境污染的主要因素。从改善实验室小环境、减少污染物对操作人员健康影响，化工类实验室三废处理3个方面着手，提出了化工类实验室环境保护规范化管理的有效方法。     

浅析高校电子阅览室的服务功能及其管理

分析了高校图书馆电子阅览室的主要功能和管理手段，提出了增强电子阅览室服务功能的建议.     

M(o)bius数字基带通信系统的性能仿真

在一定信噪比的前提下,通过计算机仿真和编程计算,对M(o)bius数字基带通信系统中偶对称三角波、奇对称三角波、偶对称方波、奇对称方波和锯齿波这5种常用的调制解调函数族及其逆变换进行仿真1万次,观察错误概率(Pb)的波动范围.仿真结果表明,系统是完全可行的.对系统在不同信噪比情况下的错误概率进行计算,绘制错误概率曲线.结果表明,新型M(o)bius数字基带通信系统比传统系统性能卓越,可降低系统的初始投资及提高系统的性价比.     

利用Visual Basic制作虚拟物理仪器界面

本文介绍了制作虚拟仪器界面的方法；并结合实例介绍如何利用Visual Basic来实现这种方法。     

高温氧化物晶体生长过程中温度场的数值模拟

报道了诸如Nd:YAG等的高温氧化物晶体在使用Cz(Czochralski)方法晶体生长过程中温度场的数值模拟研究。在计算温度场的过程中引入了有限差分法(FDM)。首先建立了高温氧化物晶体生长的数学模型,然后给出了无量纲方程,最后确定了边界条件,使用有限差分方法求解了方程,并在此基础上编制了仿真程序。应用上述仿真程序描述了晶体和熔体中温度场的变化情况,分析了工艺条件对晶体和熔体温度场变化的影响。     

基于成批排队的自相似业务性能分析

自相似业务建模及性能分析是ATM领域当前的研究热点。讨论了当前排队模型的特点与不足,从分组层次上提出了一种新的模型。利用成批排队理论对系统的性能指标进行了分析,对模拟流量的自相似性及排队性能进行了实验仿真,研究了确定模型参数的方法,证实了理论结果的正确性。实验结果表明,从分组层次上建立的排队模型在性能上优于ON-OFF源层次上的模型。     

CTSP问题稳态小生境算法的研究及仿真实现

提出了一种求解中国旅行商问题(CTSP)的稳态小生境遗传算法SNGA。SNGA算法在稳态遗传算法的基础上采用物种保存小生境替换策略,在改善算法的在线性能、离线性能和计算量的同时,有效的维持了群体的多样性,从而可避免群体出现早熟现象,增强群体在进化后期产生优良模式的能力。在具体实现中,SNGA算法采用链表染色体编码,这样就可以对染色体进行快速的基本遗传算子以及倒位算子的遗传操作,进一步提高算法的实现性能。此外采用C 语言和基于COM的MapObjects组件技术实现了基于上述算法的仿真软件GISCTSP,并对国家基础地理信息系统(NFGIS)1400万中国行政中心数据文件res1_4m进行了仿真分析。     

充分发挥教师桥梁作用、加强学生非智力因素培养

本科基础实践教学不仅是学生工程能力的培养,也是全面素质培养的重要环节.文章重点阐述了在教学实践中对学生的非智力因素、优良品质的培养和教师在其中的重要作用.     

二滩水库浮游植物群落结构特征及水环境因子的季节变化

[目的]考察二滩水库的浮游植物群落结构特征和水环境因子的季节变化.[方法]于2018年12月-2019年10月调查分析了二滩水库5个断面的10个水环境因子和浮游植物的密度、生物量、优势种、Shannon-Wiener多样性指数(H)与Pielous均匀性指数(J).[结果]二滩水库在调查期间整体上处于中营养状态.共检出浮游植物8门124种,绿藻门(Chlorophyta)和硅藻门(Bacillariophyta)为优势门类,分别有49和43种浮游植物.浮游植物密度及生物量范围分别为0.31×106～1.34×106个·L-1、0.43～1.91 mg·L-1,秋季的浮游植物密度最高,夏季的浮游植物生物量最高.H分布范围为2.21～3.96,J分布范围为0.70～0.93,浮游植物多样性较好,由此判断二滩水库整体处于无污染或轻污染状态.浮游植物密度与总氮含量(TN)呈统计学意义上的正相关关系(p＜0.05),与高锰酸盐指数(PI)在p＜0.01水平上呈统计学意义上的正相关关系;H与水温(WT)呈正相关关系,在p＜0.01水平上具有统计学意义;J与PI在声＜0.01水平上呈统计学意义上的负相关关系.[结论]二滩水库水质良好,浮游植物群落稳定,TN,WT和PI是影响浮游植物群落的主要环境因子.     

教师职前教育中的教师技能培养探究

教师技能培养是教师专业化发展的重要范畴,而教师职前教育是教师专业发展的基础阶段,在教师专业化发展的大背景下,研究教师技能在教师职前教育中的系统构建和实施是目前各个层次教师培养的重要教学环节。