全文获取类型
收费全文 | 4072篇 |
免费 | 192篇 |
国内免费 | 336篇 |
专业分类
系统科学 | 314篇 |
丛书文集 | 158篇 |
教育与普及 | 17篇 |
理论与方法论 | 15篇 |
现状及发展 | 16篇 |
综合类 | 4080篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 21篇 |
2022年 | 69篇 |
2021年 | 86篇 |
2020年 | 76篇 |
2019年 | 51篇 |
2018年 | 73篇 |
2017年 | 74篇 |
2016年 | 95篇 |
2015年 | 152篇 |
2014年 | 234篇 |
2013年 | 284篇 |
2012年 | 277篇 |
2011年 | 320篇 |
2010年 | 320篇 |
2009年 | 326篇 |
2008年 | 376篇 |
2007年 | 377篇 |
2006年 | 336篇 |
2005年 | 259篇 |
2004年 | 208篇 |
2003年 | 131篇 |
2002年 | 143篇 |
2001年 | 131篇 |
2000年 | 114篇 |
1999年 | 42篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
排序方式: 共有4600条查询结果,搜索用时 218 毫秒
11.
二语学习者在交际过程中体现的概念流利的缺乏和多样性的缺乏分别由Danesi和文秋芳提出,对两者的解释都超出了语言范畴本身.本文基于概念隐喻和语法隐喻相关理论对这两种现象进行分析,认为当代隐喻理论的发展为这两种现象的解决提供了可能性,而且多样性的缺乏是概念流利缺乏的表现形式之一. 相似文献
12.
雷冬 《科技情报开发与经济》2007,17(26):270-271
介绍了应急照明的概念及其分类、应急照明的照度、应急照明的转换时间和持续工作时间、应急照明的电源、疏散照明与安全照明的设置以及娱乐场所应急照明的设计等内容。 相似文献
13.
在25 ℃时用相态观察法研究了甲苯/TX-100/[bmim][PF6]三元体系的相结构,结果表明此体系存在单相微乳液区和两相区.用电导法和渗滤器模型进一步确定了甲苯/TX-100/[bmim][PF6]单相微乳液区的微结构,表明了在甲苯/TX-100/[bmim][PF6]单相微乳液区内包括[bmim][PF6]/甲苯、双连续相、甲苯/[bmim][PF6]3种微结构. 相似文献
14.
高校图书馆员继续教育的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
从分析目前我国高校图书馆员素质现状入手,论述了馆员进行继续教育的必要性和紧迫性,探讨了继续教育的途径。 相似文献
15.
基于ASP.NET的毕业设计选题系统构建 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了ASP.NET技术,并对基于ASP.NET技术开发的B/S结构毕业设计选题系统的功能进行了详释。 相似文献
16.
针对目前的流量检测仪在缺乏供电的场所无法对流量进行连续监测的问题,提出一种以零功耗磁敏传感器为信号采集前端,以低功耗MSP430F413单片机为控制器的流量检测仪的设计方法.介绍其工作原理和关键芯片的选型、硬件电路和软件流程.用此方法设计的流量检测仪功耗只有μA级,采用普通锂电池供电,非常适合在没有通电的地方使用. 相似文献
17.
采用动力学Monte Carlo模拟方法,在非平衡态临界点上,对二维伊辛(Ising)模型的自关联函数进行了数值研究.在零外场条件下,系统从高温无序初态淬火到临界点Tc,用热浴迭代算法,研究非平衡态下双时自关联函数A(t,t′)随时间的演化规律.在充分分析讨论有限尺寸效应发生的尺度范围之后,对模拟数据进行合理取舍,得到自关联函数在临界点的幂指数λc/Zc≈0.7.实验表明这个值与所选取的参考时间无关,证实短时动力学在临界区域存在普适的标度律. 相似文献
18.
在集值映射空间中引入了四种图象拓扑,给出它们之间的关系,并在点紧致连续映射空间上证明了其中两种拓扑之间的等价关系. 相似文献
19.
分析了武夷山市红壤是在中亚热带常绿阔叶林的生物环境影响下,经过明显的富铝化过程和旺盛的生物循环过程而发育形成的.并针对红壤瘦、酸、粘特性,生产力水平不高及水土流失与洪涝灾害的潜在威胁性等三个问题,提出通过健全、完善红壤资源管理体系,建设水土资源环境保护体系,增加投入、培肥土壤、提高产出及发展生态农业等措施以实现对红壤资源的合理开发利用. 相似文献
20.
雷钢 《达县师范高等专科学校学报》2005,15(5):56-58
美国教育传播与技术协会(AECT)在2004年6月1日的文件中发表了关于教育技术的新定义.通过对AECT2004新定义的理解,以期能对我国的教育技术理论和实践有所启发. 相似文献