RCC-AC路面温度荷载型断裂的有限元分析

在沥青水泥混凝土AC层中接缝的上方存在一条垂直路面结构的反射裂缝的条件下，研究温度变化对反射裂缝的影响，并考虑沥青水泥混凝土AC层与碾压水泥混凝土RCC板之间的接触，摒弃两层之间完全连续的假设。其步骤为：利用传热学原理，得出路面结构的温度场，再利用热弹性理论求出不同温度条件下产生的热应力；然后，利用断裂力学理论计算复合式路面裂缝尖端的应力强度因子。此外，根据工程实例得出了不同裂缝长度下的应力强度因子，并分析了不同因素对应力强度因子的影响。研究结果表明：降低AC层与RCC板之问的粘结程度，加铺低模量的土工布，适当提高AC层的厚度等方法，能降低裂缝尖端的应力强度因子，从而达到阻碍反射裂缝开裂扩展的作用。     

鼻硬腫(鼻硬結病)及其在青島所見47例分析的初步報告

一、引言鼻硬肿(Rhinoscleroma)亦称鼻硬结病,按拉丁原文含有硬而肿的意义,故‘鼻硬肿’译名似更较恰当,在苏联文献则简称为硬肿病(Склороа)。本病实为呼吸道的一种慢性炎症性肉芽肿性疾病。病原为Frisch(1882年)杆菌,据苏联文献则称为волкович—Фриш杆菌,证明该菌实已由Волко-вич氏同时发见。病变多开始在鼻腔前部粘膜,其后外展可累及鼻孔附近皮肤及上唇(故有皮肤硬肿病Scleroma derma之称):甚或侵犯下唇;内延可达上颌窦、软,硬颚、鼻咽部、喉、以及悬雍垂、扁桃体、舌、齿龈、鼻泪管、泪囊、咽鼓管、中耳;或侵及外耳道;甚可侵犯气管及枝气管,故有‘呼     

齿轮噪音和低噪音工艺研究

对齿轮噪音和齿轮加工工艺进行了研究,成功地将噪音从８１～８３降低到７６～７８ｄＢ．在理论研究中,发现了误差齿轮的线外啮合和过渡过程的衔接撞击,探讨了几种有效的齿轮低噪音工艺．并对齿轮加工提出了有益的建议．     

大国重器的诞生 靠充分激发内生动力

<正>大国重器的诞生,靠的是积跬步,要充分激发产业和企业的内生动力。3月5日,习近平总书记参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调,要牢牢把握高质量发展这个首要任务,因地制宜发展新质生产力。国之重器一定要牢牢掌握在自己手里。大国重器蕴藏着新质生产力,新质生产力的培育和发展有利于大国重器的打造。以下是两会期间,相关省区市的全国人大代表,对当地培育发展新质生产力、加快高质量发展的看法。     

降雨及坡体组成对堆积型边坡稳定性的试验研究

滑坡灾害是常见地质灾害之一,人类工程数量和规模的发展,致使堆积体滑坡灾害在滑坡灾害中的比重不断增大,如何保障堆积体稳定性值得研究。本文通过试验测试的方法,从堆积体材料的组成出发,对比分析不同降雨强度、不同含土率、不同骨料比例对堆积体稳定性的综合影响。试验结果表明：（1）堆积体的含土率对滑坡规模影响较大;（2）降雨强度与堆积体破坏程度成正比关系;（3）堆积体的临界坡度越大其稳定性越好。在工程实际中,为确保人工堆积体边坡具有较好的稳定性,应合理规划堆积体的材料组成,降雨期间应着重监测含土率较大、临界坡度较小的堆积型边坡。     

基于二元选择模型的蠓虫分类方法

利用Probit、Logit和Extreme三种二元选择模型研究蠓虫分类问题,并用极大似然法进行参数估计,所得方法具有较高的拟合优度和较好的预测效果,可以用于有效鉴别两类蠓虫。     

戒毒一号对甲基苯丙胺诱导的小鼠学习记忆损伤的改善作用

目的研究戒毒一号对甲基苯丙胺诱导小鼠学习记忆损伤的改善作用。方法将实验动物随机分成4组,对照组给予生理盐水,模型组给予甲基苯丙胺(10 mg/kg),给药组分别给予戒毒一号(14. 12、56. 48 g/kg)。通过Morris水迷宫检测小鼠的学习和记忆能力,观察戒毒一号对甲基苯丙胺诱导小鼠学习记忆损伤是否具有改善作用。结果与对照组相比,模型组小鼠训练阶段逃避潜伏期显著延长(P <0. 05),表明模型组小鼠的学习能力下降;模型组小鼠在测试阶段穿梭平台的次数显著减少(P <0. 05),表明模型组小鼠记忆能力损伤。与模型组相比,低剂量组小鼠训练阶段逃避潜伏期显著缩短(P <0. 05),小鼠在测试阶段穿梭平台的次数显著增多(P <0. 05);与模型组相比,高剂量小鼠的逃避潜伏期有缩短的趋势,测试阶段穿梭平台的次数和时间有增加的趋势,但差异无统计学意义。结论戒毒一号具有改善甲基苯丙胺诱导小鼠学习记忆损伤的作用。     

中小学生十大不良饮食习惯

有关专家指出,在一些学生的日常生活中存在着十大不良饮食习惯,给健康带来了负面影响,应引起家长和学生的重视。这十大不良饮食习惯是:     

试论高师语文教学的民主意识和开放意识

高师语教学要树立民主意识和开放意识，彻底改变“师尊生卑”的师生关系，改变“师传生受”的教学模式，在“通识教育”理念指导下，开拓语教学的新途径，密切与其他学科的联系，努力培养学生的创新意识和创造能力，提高学生的语素质。