苏北运河船闸控制系统改造设计研究

苏北运河是江苏及华东地区经济发展的水运大动脉,现有船闸的控制和管理方式落后,不适应地区经济发展和船闸运营效率的需求,其中的主要问题是控制系统和手段相对落后.基于闸门管理研究、监控环境研究等基础理论,给出了苏北运河船闸控制系统的改造设计方案,介绍了改造及实施实例.该系统的为苏北运河船闸的集中管理、船闸管理水平和通航效率的提高等提供技术手段.     

DBR光纤激光器压力传感系统的研制

研制了一种基于正交偏振形式的双频分布式布拉格反射(Distributed Bragg Reflection,DBR)光纤激光器光纤压力传感器系统。当外部压力作用在光纤激光器谐振腔上时,光纤晶体双折射的变化会引起正交偏振方向上的激光频率发生变化,从而导致输出拍频频率改变。利用快速光电二极管将双频激光输出的拍频信号转换成射频电信号,通过一个射频混频电路将该信号与频率合成器产生的本地振荡信号混频并低通滤波放大整形,变为400 M以下的调频信号,再利用ECL定时计数电路系统记录拍频信息并通过USB接口送入计算机。实验表明,在0~1.5 N范围内线性拟合度高达99.97%,压力灵敏度为400 MHz·N-1。     

非线性动态电路故障诊断的递推方法

研究了非线性模拟电路的故障诊断问题,利用非线性网络频域分析的递推算法,将非线性模拟电路和邦联诊断转化为对ｎ个拓扑相同,电路参数战略有不同的线性电路的故障诊断。诊断的实现依赖于在相应数量的频率点上测出各阶线性电路的领域域核,采用故障逻辑判定技术以简化计算,适当增加测试点,用节点撕裂法可将该诊断方法推广到大规模电路。     

紫茎泽兰对平菇产量及主要营养成份含量影响的研究

以含不同比例紫茎泽兰草粉的栽培料栽培平菇,根据出菇子实体生物转化率、营养品质以及对平菇栽培上常见污染菌的抑制作用考察利用紫茎泽兰栽培平菇的效果．研究结果显示,含30%紫茎泽兰草粉的栽培料栽培平菇的转化率与普通栽培料栽培无显著差异;平菇中氨基酸、粗蛋白和总糖含量分别比普通栽培料出菇的平菇提高了23.13%、25.92%和38.82%;栽培料中添加30％以上的紫茎泽兰,能明显抑制平菇栽培中常见污染菌如粗糙脉孢霉和大毛霉的生长．     

Pyrrosia petiolosa抗菌酯提物提取条件优化及效果

优化Pyrrosia petiolosa酯提物提取条件,初步研究其拮抗Staphylococcus aureus作用效果.采用正交试验优化提取条件,牛津杯法测定Pyrrosia petiolosa酯提物拮抗S.aureus活性;倍比稀释法测定其拮抗S.aureus的MIC和MBC值;扫描电镜观察PPEAE处理S.aureus后形态变化.正交试验结果显示:质量浓度1/20g/mL、提取温度60℃、浸提时间5d为最优提取条件,优化后酯提物抑菌效率可提高25.7%.Pyrrosia petiolosa酯提物浓缩至质量浓度分别为1和50mg/mL时,抑菌圈直径分别为8和24mm,其MIC和MBC值分别为7.8和15.6mg/mL.Pyrrosia petiolosa酯提物处理后,S.aureus表面出现部分凹陷、皱缩.正交优化可显著提高酯提物抑菌物质提取效率,Pyrrosia petiolosa酯提物具有较强的拮抗S.aureus活性.     

试析高校教学竞赛与教学改革

举办教学竞赛是当前许多高校探索教学改革、提高教学质量的重要途径之一。文章分析了教学竞赛开展的背景、特点与原因,探讨了高校教学竞赛与教学改革的关系。其基本要义是教学竞赛对教师学习教学基本功、促进教学交流、提高教学技能、形成新的教学理念具有重要意义。     

爆炸与火荷载联合作用下钢柱变形与破坏的数值分析

为了探讨爆炸和火荷载对钢柱的联合作用效果,以有限元软件ABAQUS为基础,建立了爆炸和火荷载对钢柱联合作用的三维有限元数值分析方法,包括显式准静态分析、显式动力学分析、显式热传导及热应力耦合分析3个步骤,计算过程中考虑了应变速率和高温软化效应对材料本构关系的影响。通过典型的钢柱抗火试验数据验证了分析模型和方法的可行性,并利用该方法定量分析了先爆炸后火荷载联合作用下钢柱的变形与破坏特点。结果表明,爆炸荷载降低了钢柱的耐火极限。     

通信原理仿真实验平台的设计

利用MATLAB GUI构建了通信原理仿真实验平台,用户通过点击按钮就可以实现通信原理课程中模拟调制系统、数字传输系统、新型数字带通调制技术、模拟信号的数字传输、正交编码与伪随机序列相关的仿真实验.平台所演示的实验形象直观,易于拓展,使学生能够从不同层次了解通信系统传输过程,加深对通信原理概念及通信过程的理解,提高通信原理课程教学质量.     

分析化学程序性开放式实验教学模式的综合评价

<正>分析化学实验课程是学科教学体系中的构成要件.对于实现应用性、复合型人才的培养目标,具有极其重要的教育价值.探索了渐进式的开放实验设计模式,即局部开放和完全开放两种,使学生通过基础性实验,提高性实验及应用、创新性实验三个阶段逐渐进入全面发展的状态.通过有益的实践,以期该教学模式在激发学生学习兴趣、培养实践能力、培育创新意识方面具有良好的促进作用以及对化学其它实验课程起到良好的示范和辐射作用.为了评价该教学模式的实施效果,设计