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971.
段澤田 《河北师范大学学报(自然科学版)》1964,(2)
黄骅地区位于渤海湾西岸偏南部分;北接以海河河口为中心的天津地区,南连旧黄河口为中心的盐山地区,为渤海湾西岸河口三角洲之间的过渡地带。西部大致以南运河以东5米等高线为界。包括河北省黄骅县全部及天津、沧县及盐山县的一小部分。 相似文献
972.
田友道 《江汉大学学报(自然科学版)》1978,(1)
六、肠瘘患者的营养问题肠瘘发生之初,虽然局部处理是主要矛盾。营养的补充似非紧迫。但在全治疗过程中,营养的维持是一个辣手问题,从开始便应予以重视。如能合理解决,可以稳定病情的扩展,避免急于施行手术的情绪,耐心等待适合手术的时间。关于补充营养的方法,近年来有较大进展。口服方法可用“太空饮食”,即用经 相似文献
973.
固氨酶活性中心模型的演进和酶催化机理 总被引:1,自引:0,他引:1
本文提出固氮酶活性中心的骈联双座双立方烷原子簇结构的活性中心模型,[S~*Fe_3S_2~*(L)]Mo[(L’)S_2~*Fe_3S~*],其中L和L’代表两个可以移开的配位体,如N_2,-H,或-NH_3。这个模型是前阶段先后提出的骈联双座单立方烷原子簇结构模型,Fe_2S_2~*·Mo_2O_2,和骈联双座三立方烷原子簇结构模型,Fe_2S_c~*(L)(L’)Mo_2[S_3~*Fe_3S~*]_2,的又一次演进。这三个模型所共有的骈联双座原子簇结构特征和三核络合固氮方式,主要都是以固氮酶己知反应的十来种底物和抑制剂CO作为化学探针并应用络合催化原理而推断出来的。至于钼离子的价态和周围微环境,以及三核究竟是两钼一铁还是一钼两铁,则是参考最近国际上关于固氮酶的科学实验新成就而作出相应的修正和演进的。骈联双座双立方烷原子簇结构(含单钼)比较符合Orme-Johson和Munck等的顺磁共振和穆斯鲍尔谱实验结果,能说明比较多的实验事实。本文还扼要地讨论了固氮酶反应中ATP驱动的电子和质子传递机理。 相似文献
974.
975.
田作为 《江西科技师范学院学报》1997,(2):81-87
本文用线四端网络的理论求出了晶体管共集-共基组态的y参数,旨在对共聚-共基调谐放大器进行定量的计算和评价。 相似文献
976.
日本工会总評議会(簡称“总評”),是日本最大的工会联合会。它拥有鋼鉄、煤矿、鉄路、电業、五金机械、汽車、碼头、邮电等三十八个产業工会,会員有三百多万人,团結着日本有組織的工人一半以上。“总評”成立于1950年7月12日。一度曾为美日反动派所利用。但在日本工人群众的要求下,“总評”很快就成为一个进步的工会組織。1931年3月,“总評”举行第二次代表大会,美日反动派企圖强使大会公开支持美日單独媾和,对大会頻加压力,但大会却通过了“反对重整軍备、坚持中立、反对提供軍事基地、爭取全面媾和”的决議,同时还否決了“总評”加入美国操縱的“国际自由工联”的提案,鮮明地表达了日本工人群众的鉄的意志。 相似文献
977.
貨币战进入新的高潮 1965年伊始,法国就在貨币領域內对美元的霸主地位展开了主动的、正面和直接的冲击。这場由法国担任主攻的法美貨币战已經使双方在貨币方面的斗爭发展到了短兵相接的地步,大大促进了法美矛盾的全面尖銳化,进一步动搖了岌岌可危的美元霸主地位。这場貨币战的前奏是戴高乐在1964年年終发表的新年文告中就第一次明确把貨币問題与政治、經济、国防問题提到了同等的地位。今年1月7日 相似文献
978.
串联多自由度体系弹塑性地震反应分析 总被引:9,自引:1,他引:8
本文介绍串联多自由度体系在地震波作用下的地震反应分析。恢复力特性曲线分两种情况考虑:一种是双线型,另一种是三线型(考虑刚度退化)。给出按状态判定数PD值组织程序的逻辑结构与公式的方法。采用 Wilson-θ法进行逐步积分计算。对实际结构震害进行了计算,并讨论了影响计算的一些因素。 相似文献
979.
生物学是研究有生命的东西的一門特殊科学。当然,它与研究非生物的物理学完全不同。这种不同是自然界的反映,它来源于对象的历史过程的不同。用两种特殊科学所具有的知識来彼此互相帮助,不用说是很好的事情,就是在技术方面也可以直接利用另一种特殊科学所用的方法。然而,生物在实质上不同于非生物,所以生物学首先应該好好认清生物学的方法。在自然界中,只有生物学规律和物理学规律,而没有“中间规律”。生物所以部分地遵从物理学规律,那是因为生物是以非生物为基础而产生出来的緣故。也就是,支配生物的规律,确切地說,就是以物理学规律为基础的生物学规律,而不是它们的“中间”的规律。如果把生物物理学的研究对象放在生物学和物理学的中间,想在这里开辟一门新的特殊科学,那么这 相似文献
980.
金晓芳 《大庆师范学院学报》2002,22(2):168-169
<正> 作文教学是长期困扰小语教学改革的难题。学生怕写作文,每逢提笔总觉得无事可写,无情可抒,只好硬着头皮说大话、空话、套话,穷于应付。《语文课程标准(实验稿)》(下文简称《标准》)在"关于写作"中明确指出:"为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意地表达。"笔者在调查中发现:自编作文集能有效地培养学生写作兴趣,提高写作水平。一、开放写作题材作品源于生活。《标准》指出:"写作教学应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。"教师要充分利用现实生活中的语文资源,开展丰富多彩的语文实践活动,努力拓宽习作的内容和渠道。一方面,积极引导学生深入体验生活,使作文环境生活化。如组织实地调查、参观、访问等;另一方面,要积极创设各种写作情境,使作文情境虚拟化,如开展各种竞赛、游戏、实验等活动,不断培养学生观察生活,积累素材、提取素材的能力。这样,学生觉得有事可写,有话可说,自然也就能有情可抒,有感而发。 相似文献