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901.
902.
钛合金化过程对钢液洁净度的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
重点考察了 Ti 合金化过程中影响 Ti 收得率的主要因素,并对比分析了 Ti 合金化前后夹杂物的物相变化及夹杂物的去除效果.控制氧活度 a[O]<350×10?6,Al、Ti 合金加入时间间隔大于3 min,可以保证 Ti 收得率>85%;当a[O]>350×10?6时,需控制 Al、Ti 合金加入时间间隔为5 min 以上.相同 a[O]和[Al]s 情况下,延长 Al、Ti 加入时间间隔可以有效提高 Ti 收得率. RH 处理过程中,钢包内当量直径>200μm 的 Al2O3夹杂物在5 min 内基本可以上浮去除,但相同尺寸的 A-Ti-O 复合夹杂的去除时间要比 Al2O3长1~2 min. Ti 合金加入后,Al2O3夹杂物周围会形成Al-Ti-O 的复合夹杂,这些夹杂物的形成降低 Ti 的收得率. 相似文献
903.
音乐与生活,从来就是相辅相成、密不可分的,音乐源于生活,是生活的一种反映,是人们思想感情的一种表达。伴着生活的历程,音乐渐渐发展、高升,而最终又踏上了回归生活的道路。音乐的回归,不是倒退,更不是拒绝创新,而是更贴近生活、融于生活的一种表现。音乐回归到生活中去,是音乐发展的内在要求和必然归宿。 相似文献
905.
现代电信发展给山西省电子信息产业带来机遇 总被引:1,自引:0,他引:1
王敏 《科技情报开发与经济》1999,9(1):1-3
阐述了我国及山西省电信发展现状与目标,分析了电信发展趋势与市场需求,指出了电子信息产业在新形势下面临的机遇并针对山西省通信业的实际状况,提出了振兴电子信息产业的几点思考与建议。 相似文献
906.
中学语文单元教学法作为一种新型的教学法,已较为盛行.笔者在此所提的单元教学法是以单元训练重点和知识点为经线,以各篇文中的例子为纬线,从单项训练到整篇比较的教学方法.这种教学法以一个单元作为一个施教单位,既注重单项的训练,又讲究单元各篇的比较教学.它力求在一个单元内通过单项训练和单篇的比较练习来完成本单元的教学目标.这种单元教学可从以下几方面入手. 相似文献
907.
908.
909.
《云南省博物馆馆藏契约文书整理与汇编》(第一卷)所录契约中有不少音借字。此次将对此套丛书第一卷中清代昆明契约文书的11条音借字进行考释,并从中古音韵和现代昆明方言角度进行方音印证,对今后这批契约文书的进一步校释有一定的借鉴价值,为近代昆明方音的研究也提供了新的材料。 相似文献
910.
公路工程一般来说建设周期长、工程量大,其改变了原有地形、地貌,对周围环境影响较大。文章通过对公路施工过程中产生的环境影响,提出了公路施工前期及施工过程中应采取的环境保护措施和工作措施。 相似文献