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在医科大学里对于临床各专业的学生开展工科课程教学具有其教学内容和性质上的特殊性。如何把握工科课程的特点并与医科学生的学习思路更好地结合是医电类课程教学成功的关键所在。“互动式”教学模式强调以学生为主体,以教师为主导的原则,采取“参与式”等多种教学方法,以其固有的特点强调学生主动地进行知识的意义构建,从而一改原有的单一的灌输式、验证式、被动式的教学模式,在医电类课程的教学过程中能够取得较好的成效。 相似文献
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<正>改善与优化城市生态环境,对于开发和振兴经济关系甚大。1992年联合国召开的环境与发展大会所通过的《环境与发展宣言》,提出未来的城市应该是没有污 相似文献
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通过光学显微镜对点状籽晶法生长的KDP晶体(100)面位错蚀坑的观察和分析,发现柱区的位错线走向不同于片状籽晶法生长的晶体。晶体的位错主要来自籽晶的位错。通过籽晶成锥-微溶-生长的过程可以减少籽晶锥区位错向晶体中的延伸,在晶体内部,当两条夹角很小的位错线相交时会合并成一条位错线。 相似文献
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随着社会的变化,对教师的要求越来越高,作为一名优秀教师应克服心理障碍,进行心理调适。目前教师克服麻木、浮躁、满足、权威、成见心理,建立起良好的身体环境是显得尤为重要。 相似文献