基于通用PC的千兆流归并系统

Cisco Netflow在流量监控、网络安全等许多方面得到了广泛的应用.目前高端路由器大都支持Netflow数据输出,但使用路由器来产生Netflow存在输出字段不够丰富、无法定制等弊端.本文设计并实现了一种基于通用PC和普通千兆网卡的高速数据包采集与流归并系统,实时采集千兆链路流量并输出Netflow数据.通过修改网卡驱动,实现了数据包在内存中的零拷贝.通过多索引队列实现负载均衡,系统可将一路网卡流量分配到多个CPU并行处理,有效利用了多CPU的计算资源,大大提高了系统处理能力.系统的流归并模块使用Netflowv9格式,可输出丰富的流信息.测试表明,该系统能够实现单路千兆链路环境下100万pps的数据包采集和流归并.     

建筑透视图的辅助灭点研究

提出了任选两个辅助灭点绘制建筑物透视图的方法。让站点和原灭点都在图板以外，所作图形尽量大，建筑物的细部构造就可方便地作得细致一些。与传统的视线法相比，用该方法作三点透视时，更显示出它的优点。     

中国工业化进程中土地作用的实证研究

利用2004年我国工业化进程中的土地、资本、劳动力的数据,分析了我国工业化进程中土地的作用及土地产出弹性在各个省之间的差异。     

任意加速运动黑洞的温度和熵

采用Tortoise坐标变换,约化视界面附近Klein-Gorden方程,得到黑洞的Hawking温度.用薄膜brick-wall模型,通过选择适当的截断因子和薄层厚度,在视界面附近薄层上的熵就是黑洞的熵,结果表明黑洞熵与视界面积成正比.     

重庆大学城白颊噪鹛警戒行为模式及警戒距离

【目的】观察研究重庆大学城白颊噪鹛(Garrulaxsannio)的警戒行为模式及它在不同生境中的警戒距离。【方法】从2014年7月至2015年3月,采用直接观察法调查白颊噪鹛的警戒行为模式,并记录它在灌木林、乔木林、灌木乔木混交林、人行道等4种不同生境中的警戒距离。【结果】白颊噪鹛的警戒行为包括听、扫视、鸣叫、观望、走开和惊飞。它在灌木林、乔木林、灌木乔木混交林和人行道的观望距离分别为(3.94±0.35),(10.77±0.53),(8.25±0.56),(5.69±0.35)m;走开距离分别为(3.32±0.32),(9.27±0.47),(6.88±0.66),(5.18±0.34)m;惊飞距离分别为(2.39±0.27),(9.53±0.56),(5.35±0.74),(3.13±0.31)m。【结论】在不考虑季节、种群大小、性别等因素的情况下,白颊噪鹛的警戒距离均值整体上表现为观望距离最长,走开距离次之,惊飞距离最短;白颊噪鹛的观望距离、走开距离和惊飞距离在不同生境中的差异均具有统计学意义(p<0.05)。
     

BP小波神经网络自适应调节步长的改进算法

在BP小波神经网络的训练过程中,自适应调节步长是对算法效率起重要作用的步骤之一,深入讨论了自适应调节步长的改进算法,从而得到更加方便合理的实时步长调整方法,进一步提高了局部搜索速度。多种情况下的仿真结果表明,该算法能够提高局部搜索速度,具有较广泛的应用价值。     

城市群交通网络层级结构与组团结构识别

为了深入研究城市群交通网络层次结构与组团结构,本文建立复杂网络层级结构和组团结构识别算法,并以长株潭城市群交通网络为例划分城市群交通网络的层级结构与组团结构。通过对长株潭城市群交通网络的层次结构与组团结构的研究可以得出以下几个重要结论:(1)层级结构和组团结构并不是孤立,二者同时存在的。(2)复杂网络的层次结构和组团结构算法能够有效地、准确地划分城市群层级结构与组团结构。(3)河流等自然地理条件对城市交通网络连通性和交通网络中的层次结构和组团结构有至关重要的影响。     

浅析城市土地储备经营制度对房地产市场的调控作用

从城市中观层次出发,探讨了城市土地储备经营制度建立的方法和模式,分析了城市土地储备经营制度对房地产供给总量、房地产供给结构和房地产价格的调控作用.     

浅谈船舶柴油机曲轴臂距差影响因素与对策

曲轴的工作条件要求其轴线呈直线状态,但由于曲轴刚性较差,安装时主轴承高低程度不可能完全一致,工作时曲轴的周期回转运动势必造成主轴承不同程度的磨损,导致曲轴变形、轴线弯曲．产生附加弯曲应力。实船上通过测量曲轴臂距差来了解曲轴的轴线状态,曲轴臂距差越大,表明曲轴弹性弯曲越大,运转时曲臂与曲柄销的过渡圆角处所受的交变应力也越大,使圆角处更易产生疲劳裂纹,引发曲轴断裂事故。     

以创业教育促进创新人才培养

在建设创新型国家战略的背景下,高等学校应着力培养创新人才.创新人才的培养,是一个系统工程,涉及方方面面.而以创业教育促进创新人才培养,则是重要而有效的途径之一.因此,必须重视创业教育,通过创业教育,激发学生的创新精神,促进学生的创新思维,增强学生的创新能力,塑造学生的创新品格,培养学生合理的知识结构.