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91.
92.
用溶剂萃取法从碱浸液中回收钼的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
针对从碱浸液中回收钼的问题,提出了一种先将碱浸液除杂,然后利用溶剂萃取方法回收钼的工艺.介绍了除杂和溶剂萃取的反应原理和实验方法,研究了相比、时间、pH、温度等对溶剂萃取的影响.实验表明,萃取的最佳条件:相比1.0,时间3 min,pH值2.0~3.5,温度常温(25℃);反萃最佳条件:相比1.0,反萃时间10 min,静置时间30 min.在最佳条件下,萃取率达到了100%,反萃率为99.5%. 相似文献
93.
新课程倡导探究性教学,而探究性教学的核心要素是问题,什么问题能够引发学生的探究,促进深度思考,建立起科学的概念,是我们学校教师值得研究的问题.在校本研究中,掌握学生的前概念,有利于我们进行教学设计,帮助学生建立科学概念.探究性教学基于学生的好奇心源于科学家的科学探究,国内外的研究表明探究性教学有助于转变学生的前概念. 相似文献
94.
利用1,1'-二咪唑基酮桥联配体与铜盐CuCl2.2H2O反应得到了一种新型超分子配合物[Cu(C3H4N2)4Cl].Cl,通过X-射线单晶衍射测定了其晶体结构,并通过元素分析、红外光谱、热分析等技术对其进行了表征。结果表明,配合物属单斜晶系,空间群P2(1)/n,a=0.8876(10)nm,b=1.3313(16)nm,c=1.3920(16)nm,β=89.997(2)°;Z=4;R=0.0604。配合物的基本构建单元包含1个Cu(Ⅱ)原子、4个咪唑分子、1个配位氯原子和1个游离氯原子;Cu(Ⅱ)的配位数为5,处于畸变的四方锥配位环境。紧邻单元通过N-H…Cl氢键的连接沿a轴形成一维超分子链;链间通过相邻咪唑环间的弱作用力在ab面扩展为二维超分子层;层间的N-H…Cl氢键连接二维层构筑了三维超分子体系。 相似文献
95.
在Cu(Ⅱ)离子驱动下,2-羟基-2,2′-二吡啶基-乙酮于甲醇溶液中发生分解形成超分子配合物Cu[(C5H4N)COO]2.通过单晶衍射测定了晶体结构,并用元素分析、红外光谱、热分析等技术对其进行了表征.配合物属单斜晶系,空间群P2(1)/c,a=0.37746(7)nm,b=1.2048(2)nm,c=1.1923(2)nm;α=90°,β=91.598(3)°,γ=90°;Z=2,R=0.0252.配合物中,两个2-羧基吡啶均以二齿螯合方式与Cu(Ⅱ)原子配位,形成具有平面四边形的单核基本单元,相邻单元籍C-H…O氢键的连接构筑了二维层状超分子结构,毗邻的二维结构又通过π-π堆积相互作用拓展为三维超分子体系. 相似文献
96.
农村信息化是指农村经济、社会事业发展全过程的信息化,主要解决管理和服务两方面的问题。信息化是覆盖我国现代化建设全局的战略举措,是我国加快实现现代化的必然选择,而农村信息化作为信息化体系建设的最后一公里,对缩短城乡之间的数字鸿沟、促进农村经济和社会全面发展将发挥巨大作用,因而日益受到各级政府的高度关注。随着《国家信息化发展战略(2006—2020年)》和《国民经济和社会发展第十一个五年规划期信息化专项规划》的编制和实施,以及党中央“建设社会主义 相似文献
97.
用动力系统的方法自动生成对称的三维彩色球体。庞加来变换把过球心的单位圆盘映射到单位球面上,再把球面上的点映射到基础域,用动力系统迭代的方法确定其颜色。由于连续性,得到的彩球具有连续的的彩纹对称结构。 相似文献
98.
在Cu(Ⅱ)离子驱动下,2-羟基-2,2′-二吡啶基-乙酮于甲醇溶液中发生分解形成超分子配合物Cu[(C5H4N)COO]2。通过单晶衍射测定了晶体结构,并用元素分析、红外光谱、热分析等技术对其进行了表征。配合物属单斜晶系,空间群P2(1)/c,a=0.37746(7)nm,b=1.2048(2)nm,c=1.1923(2)nm;α=90°,β=91.598(3)°,γ=90°;Z=2,R=0.0252。配合物中,两个2-羧基吡啶均以二齿螯合方式与Cu(Ⅱ)原子配位,形成具有平面四边形的单核基本单元,相邻单元籍C-H…O氢键的连接构筑了二维层状超分子结构,毗邻的二维结构又通过π-π堆积相互作用拓展为三维超分子体系。 相似文献
99.
大学数学教育在素质教育中起着非常重要的作用。大学数学教师在素质教育中应发挥其对学生的引导、示范和感情作用;进行大学数学教学改革,有利于素质教育的实施和普及,提高学生的思维品质和创新能力。 相似文献
100.
高效课堂可以让学生获取更多的知识,培养丰富的情感,养成良好的习惯,锻炼各方面的能力,满足终身发展的需要.抓住学生的需求和兴趣所在,是取得高效的关键.要想让课堂效益最大化,关键在于使学生愿意学、会学、乐学. 相似文献