个性化培养：本科生导师制的本质

本科生导师制是传统个性化育人理念在当代大学的实践回归，作为一种因材施教的柔性培养机制，它可与现行教学制度并存共行，但与研究生导师制有所区别。作为个性化育人理念在高等院校的一种实践形式，它可成为军队院校推进精英教育和自主学习模式的有力抓手。它与个性化育人理念的教育教学本质相契合，一方面有利于教师主导作用的发挥，为教师更加灵活主动开展教学提供平台和机会；另一方面有利于增强学生主体意识，引导和牵引学生充分发挥主观能动性，激发自身潜能，培养生存与发展所必需的思维能力和创新能力。     

基于典型调研的高校食堂盈利状况经济学分析

“民以食为天”,高校食堂的盈利状况不仅为校方关注,更是直接涉及到广大学生消费者的福利水平。通过对某高校食堂的实地调研,并发放调查问卷了解学生的看法,可以分析与测算高校食堂的实际盈利水平和市场地位。在此基础上运用经济学中比较静态分析的方法,建立模型,得出了如下结论:高校食堂虽然拥有垄断地位但却因为各种原因并未形成暴利经营,其盈利模式是微利多销。     

与串联电容相联的异步电机的自激区(下)——异步电机的机电参数对自激区的影响

本文在前文的基础上,讨论了机电惯性常数、电源电压、负载特性,以及电磁参数对异步电机自激区的影响;还讨论了计及电机惯性常数和假定电机转速为恒值时分析自激区的方法之间的联系。通过理论分析和实验说明,当电机惯性常数较大时,异步电机的自激才可当成一种电磁参数共振现象来分析。     

城市经济发展与土地政策研究

为了进一步加强房地产经济、土地政策、城镇与农村建设领域的国内外学术交流与合作，“城市经济与土地政策国际研讨会”于2007年3月24日在上海举办。本次会议由上海财经大学公共经济与管理学院、《中国土地科学》主办，上海市土地学会和美国英文学术期刊Chinese Economy协办。     

用于构建液相芯片的单分散性聚苯乙烯微球的合成研究

报道了一种液相芯片的微球敏感元件载体的制备方法.利用分散聚合法,以苯乙烯(St)为聚合单体,偶氮二异丁腈(AIBN)为引发剂,聚乙烯吡咯烷酮(PVP)为稳定剂,乙醇和水作为分散介质,合成了微米级单分散性聚苯乙烯微球,详细探讨了单体浓度、引发剂、稳定剂的用量对微球的粒径及单分散性的影响,并对微球的表面形貌进行了表征.结果表明,制备的聚苯乙烯微球作为液相芯片的敏感元件载体,具有良好的单分散性,粒径约2.2 μm,并且表面光滑致密,适合下一步在其表面引入羧基、氨基等功能基团以进行表面化学与生物活化,从而制成液相芯片的敏感元件.     

双子表面活性剂16—0—16对催化动力学分光光度法测铜离子的增敏作用

考察了在磷酸介质,95℃恒温水浴中,双子表面活性剂16—0—16和3种普通表面活性剂对催化动力学分光光度法测定铜（Ⅱ）的增敏作用,考察了表面活性剂及其用量、干扰离子对吸光度的影响等,建立了在双子表面活性剂16—0—16存在下测定痕量铜的新方法,铜（Ⅱ）浓度的线性范围为0—40μg·L^-1,检出限为0．895μg／L,最大吸收波长为590nm．用该方法测出市售板蓝根中铜（Ⅱ）的含量为1．3258mg／g,加标回收率为94．79％-97．95％,相对标准偏差（RSD）为1．41％．     

第七届南京地区研究生通信学术会议在我院召开

为推动南京地区通信电子领域研究生的教学、科研和学术活动的开展,加强在宁有关院校研究生之间的学术交流,跟上通信电子领域日新月益的发展步伐,由东南大学、南京邮电学院、通信工程学院、南京航空学院于1986年共同发起组织的南京地区研究生通信学术会议第七届会议于1992年11月13日至14日在我院召开。     

节点与支路混合撕裂分析法

本文在广义撕裂法及节点撕裂节点分析法的基础上提出了一种新的撕裂方法—节点与支路混合撕裂法(简称混合撕裂法)。它同混合分析法与节点分析法及回路分析法的关系类似,可以把广义撕裂法中的节点回路撕裂法与节点撕裂节点分析法作为它的特例,且一般可以达到比二者更好的撕裂效果。本文给出了节点与支路混合撕裂法的严格证明,给出了以二级撕裂为基础的算法及示例。     

Chan-Mai图定理的改进

本文提出了关于Chan-Mai图的一个改进定理:它可用于分析含有任意多个变量的线性系统和电子网络。这个改进定理表明,一般说来,Chan-Mai图定理[1]、[2]对于分析变量数超过5的线性系统和电子网络是不完全正确的。