“科创型”电气类实验教学模式探索与研究

针对目前电气类实验教学,提出了一种以科学发展观为指导思想,创新开放型的实验教学模式。该模式将实验内容细分成"基础"、"单一设计"、"综合设计"、"创新"4个层次,突出"科学性"、"开放性"、"创新性"3个基本特征。     

活体生物发光肺癌骨转移模型构建及其生物学特性

在全世界范围内，肺癌一直是恶性肿瘤死亡的主要原因之一.肺癌容易复发和转移，其中骨转移是其常见的转移方式.将稳转Luciferase和GFP编码基因的A549细胞接种入胫骨内，第7天生物发光成像检测到胫骨腔内明显肿瘤生长信号.随着时间延长小鼠呈现明显的类似晚期癌症患者的恶液质现象，并伴随持续性疼痛和触觉疼痛.HE染色显示骨髓腔及骨小梁间被大量肿瘤细胞填充，骨髓腔和骨质结构破坏严重.骨肿瘤组织中肿瘤转移相关基因Mta1、Mta3高表达.上述结果表明，构建的骨转移模型具有人体肺癌骨转移相似的生物学特性及病理学表现，可用于开展肺癌骨转移相关机制研究、筛选开发抗肿瘤药物.此肺癌骨转移模型可以多时间点、动态地观测活体肿瘤病灶的生长情况，具有极高的检测灵敏度和非常高的医学应用价值.     

信任与工程项目管理绩效的Meta分析研究

通过对42篇实证文献的梳理发现信任对工程项目绩效的研究存在较大的分歧。在原始文献的基础上利用Meta分析方法得到一个更为普遍、综合的结论:信任与工程项目绩效是显著的正相关,并且不同信任维度对工程项目绩效的影响程度也有差异。此外,还对中介变量、指标类型、测量维度3个调节变量进行亚组分析,当有中介变量的时,两者的影响程度更高;信任的多维测量和绩效的硬指标相比较而言对两者的相关有更为积极的促进作用。     

我国的植物化学研究现状

我国具有复杂的自然条件，适合各种气候带植物的生长，可以说在世界上绝无仅有，仅高等植物就有近三万种，其中三分之二分布于西南地区，云南省的种类约占全国总数的一半，为植物化学研究提供了丰富的材料。我国医药的悠久历史和民间丰富的传统经验也是世界罕见，这些都为植物化学的发展提供了有利的客观条件。     

浅谈农村地区实行邮政代收电费工作

邮政代收农村综合变以下电费工作,是社会主义新农村建设、供电服务和营销管理城乡一体化发展的需要。分阶段、有步骤地全面实施了农村综合变以下电费邮政代收工作,彻底改变了传统农村电费走收模式,规范了收费渠道,阻塞了现金管理漏洞,从机制上减少了电费回收风险,提高了实际电费回收率,极大地提高了工作效率,彻底消除了电费管理隐患。     

基于训练方式的存储器时钟信号的自适应同步

存储器是现代电子系统的核心器件之一, 常用于满足不同层次的数据交换与存储需求. 然而频率提高、时钟抖动、相位漂移以及不合理的布局布线等因素, 都可能导致CPU对存储器访问稳定性的下降. 针对同步动态随机读写存储器(synchronous dynamic random access memory, SDRAM)接口的时钟信号提出了一种自适应同步的训练方法, 即利用可控延迟链使时钟相位按照训练模式偏移到最优相位, 从而保证了存储器访问的稳定性. 在芯片内部硬件上提供了一个可通过CPU控制的延迟电路, 用来调整SDRAM时钟信号的相位. 在系统软件上设计了训练程序, 并通过与延迟电路的配合来达到自适应同步的目的：当CPU访问存储器连续多次发生错误时, 系统抛出异常并自动进入训练模式. 该模式令CPU在SDRAM中写入测试数据并读回, 比对二者是否一致. 根据测试数据比对结果, 按训练模式调整延迟电路的延迟时间. 经过若干次迭代, 得到能正确访问存储器的延迟时间范围, 即“有效数据采样窗口”,取其中值即为SDRAM最优时钟相位偏移. 完成训练后对系统复位, 并采用新的时钟相位去访问存储器, 从而保证读写的稳定性. 仿真实验结果表明, 本方法能迅速而准确地捕捉到有效数据采样窗口的两个端点位置, 并以此计算出最佳的延迟单元数量, 从而实现提高访问外部SDRAM存储器稳定性的目的.     

基于形态骨架变换的形状识别方法

形状的识别是现代图象处理与计算机视觉中的一个重要问题．根据形态变换原理，提出了一种新的形状的拟合方法，并建立了相应的形状识别方法，最后还给出了部分计算结果，验证了该算法的有效性     

ER、PR、AR受体和C-erbB-2、p16、p53基因蛋白在乳腺癌中的表达

为了评价雌激素受体（ＥｓｔｒｏｇｅｎＲｅｃｅｐｔｏｒ,ＥＲ）、孕激素受体（ＰｒｏｇｅｓｔｅｒｏｎｅＲｅｃｅｐｔｏｒＰＲ）、雄激素受体（ＡｎｄｒｏｇｅｎＲｅｃｅｐｔｏｒ,ＡＲ）和癌基因（Ｏｎｃｏｇｅｎｅ）Ｃ－ｅｒｂＢ－２Ｏｎｃｏｐｒｏｔｅｉｎ（Ｃ－ｅｒｂＢ－２）,抑癌基因（ＴｕｍｏｒＳｕｐｐｒｅｓｓｏｒＧｅｎｅｓ）ｐ５３蛋白（Ｐ５３）和Ｐ１６蛋白在乳腺癌发生发展中的作用,以及上述蛋白检测对诊断与治疗     

试探研究性学习的误区与对策

伴随着新的基础教育课程的实施,世界各国进一步地把综合实践课提高到新的战略亮点.而综合实践课究其本质就是通过在对传统简单的接受性学习的忏悔与批判之下,进行研究性学习.研究性学习以其积极生命意义的教与学,培养新时期具有的综合素质的学生,重视学校与社会、教育与生活的联系,强调"生活世界"的一切要素,教师与学生的"做中学".本文试研究性学习的特点,当前研究性学习存在的误区、及其实施对策进行探讨.