加强实验教学,注重技能培养

针对学校实验教学存在的主要问题,采取了调整格局、改革硬件平台及环境,加强联合会建设,改革实验模式及内容,健全规章制度措施,使整个实验室建设上了一个新台阶.     

外墙乳胶漆耐沾污性的提高措施及测试方法

该文论述了建筑外墙乳胶漆沾污的机理、耐沾污性影响因素、提高耐沾污性措施及测试方法，并对我国耐沾污性测试方法提出一些建议．     

水环境评价概述

水环境包括水力环境和水质环境两部分,且水力环境决定水质环境的变化方向。因而水环境评价应该同时进行水力环境和水质环境的评价。水质环境评价应该包括现状评价、动态评价和污染程度评价三项内容。现状评价是对比现状水质与标准之间的关系,而动态评价可反映水质变化的趋势。由此可实现评价现状、找出原因、制定防治规划措施的水环境评价的目的。     

多环芳烃中苯的形成机理研究

为了研究多环芳烃中苯的形成过程,设计了3条可能的反应路径,采用Gaussian09中密度泛函的理论和UB3LYP/6-31++G(d,p)基组进行计算,以此为基础对苯的形成过程进行研究.对反应物,产物的几何构型进行优化,通过TS方法寻找过渡态,并用IRC路径分析验证了过渡态的可靠性.计算了不同温度下的反应的热力学参数,进行了热力学和动力学分析,结果表明:在不同温度下,路径1,2,3的ΔH均小于零,是放热反应,随着反应温度增加,焓变减少,反应放热增多,且路径1,2的ΔG均小于零,反应可自发进行,随着温度增加,反应物转化率变大,而路径3的ΔG大于零,反应基本不会进行.比较3个反应路径的活化能,所需活化能的大小顺序为1<3<2,因此路径1是最可能的反应路径.     

污泥与煤混燃中含K、Na、Ca元素的矿物演变

针对污泥混煤燃烧过程中由矿物熔融引起的结渣与沾污问题,采用X射线荧光光谱(XRF)对污泥混煤的灰成分进行了分析,通过XRD实验明确了矿物组分并进行了分析,运用Gibbs最小自由能法,通过FactSage软件模拟了污泥与煤混燃过程含K、Na、Ca元素矿物的迁移演变.结果表明,城市污泥与煤混合物中含K、Na、Ca3种元素的...     

可持续发展视角下山东省缺水类型定量评价及其空间特征研究

目前有关山东省的水资源短缺问题的认识存在重大分歧,主流意见认为山东省属于资源性缺水,并据此提出解决对策.实际上,这是一种推卸责任的说法,不利于山东省水资源可持续利用的实现.在此从水资源的特性、多年平均降水量、人均年可更新水资源量及地下水开采潜力等角度进行分析,否定了山东省是资源型缺水的说法,指出山东省水资源短缺是区域社会经济发展与水资源开发利用失衡造成的发展型缺水,并选取一定指标,如:缺水率、地下水超采率、水资源开发利用强度等,建立了缺水类型定量评价指标体系,运用主成分分析和聚类分析法确定了山东省各地区的缺水类型,分析了水资源短缺的空间特征,以期为制定正确的水资源战略提供依据.图6,表3,参11.     

浅谈市场经济条件下的会计监督

随着我国社会主义市场的建立和发展,经济环境发生了很大变化,会计监督工作的重要性显得更加突出。本文通过目前会计监督过程中存在问题的探讨,分析了会计监督不力的原因,提出了加强会计监督的几点建议。     

高温作用后砂岩物理力学性质阈值温度的确定——基于机器学习算法

通过采用机器学习算法，提出了高温作用后砂岩物理力学性质变化的阈值温度的确定方法。基于Python语言，利用K-Means、SVM算法，实现了对样本数据的分类和聚类，确定了阈值温度区间，验证了二分类法的合理性和准确性.结果表明，砂岩样本的阈值温度区间为400~600 ℃，阈值温度上下砂岩的物理力学性质存在显著差异，体现为阈值温度区间以下的岩样物理力学性质较为分散，而阈值温度区间以上的岩样物理力学性质较为集中.     

高校英语教学中情感因素的应用探究

本文分析了高校英语教学中情感因素应用的意义、必要性和应用原则,提出了高校英语教学中情感因素的应用思路,包括培养教师高尚的素养、教学内容要与学生需求的匹配、教师情感投入的加强、课堂授课方式的转变。     

高校实验教学存在的问题与对策简

实验教学是提高学生分析和解决问题的能力、培养实践能力和创新精神以及检验学生是否具有综合运用理论知识能力的实践性教学环节.但目前实验教学中还存在一些普遍问题,如重理论、轻实践,内容陈旧、模式单一,考核流于形式,能力培养弱化,教学人员水平差异大,教学队伍不稳定等问题.文中针对目前高校实验教学普遍存在的问题,分别从实验教学定位、教学理念、教学内容、教学方法、考核评价以及队伍建设等方面进行了讨论,提出了针对上述问题的改革措施,为实验教学改革提供重要参考.