高师院校如何办好非师范专业

高师院校肩负着培养基础教育教师的使命,沉积了丰富的办学经验,而对于非师范专业学生的培养还 是全新的.高师院校要充分利用自身优势,强化非师范专业建设,带动师范专业改造,大胆进行课程体系改革,相互 促进,共同提高.     

萃取动力学分析法测定Fe(Ⅲ)—硫代米氏酮-H_2O_2-邻菲啰啉体系

本文研究了在稀盐酸介质中,邻菲啰啉活化Fe(Ⅲ)催化H_2O_2氧化硫代米氏酮的慢反应,用萃取手段控制反应时间,在525nm下测定水相中氧化产物吸光度的增加,建立了测定Fe(Ⅲ)的萃取催化动力学分析新方法。方法的检测限为0.5μg/miFe(Ⅲ),线性范围为0.5—4.5μg/mlFe(Ⅲ)。用于水样中Fe(Ⅲ)的测定,结果满意。     

化学实验教学改革与化学(师范类)专业学生素质的培养

从化学实验教学体系的改革入手,通过完善实验教学的组织管理,加强实验教学过程的管理,通过实 验教学方法的改进和改革,实现提高化学(师范类)专业学生综合素质的目的.     

催化动力学法测定痕量铁-Fe(Ⅲ)-溴邻苯三酚红-H_2O_2体系

本文研究了在pH8.8的Na_2B_4O_7-HCl介质中,Fe(Ⅲ)催化H_2O_2氧化溴邻苯三酚红褪色,建立了动力学光度法测定痕量Fe(Ⅲ)的新方法.方法的线性范围为0-0.020μg/mlFe(Ⅲ),检出限为8.0×10~(-10)g/ml.用于铝合金标样中Fe(Ⅲ)的测定,结果满意.     

2.6—二碘—4—氨磺酰基苯基重氮氨基偶氮苯的合成及其同系物结构…

本文报道了测镉新试剂２．６－二碘－４－氨磺酰基苯基重氮氨基偶氮苯的合成、纯化以及某些物理性质，研究了该试剂在表面活性剂ＴｒｉｔｏｎＸ－１００存在下与镉的显色反应，并且与以前作者合成的同类试剂ＤＢＳＤＡＡ、ＤＣＳＤＡＡ、ＳＤＡＡ进行了比较，讨论了试剂结构与该类试剂分析性能的关系。     

动力学分析法测定Mn的发展概况

本文综述了动力学分析法测定Mn的发展概况。根据检测指示物的方法,将其分为光度法,荧光法和电化学法三类。并将69种测定方法的指示反应,测定范围、灵敏度及其应用列表进行了比较。文章所列参考文献到1989年共88篇。     

催化光度法测定痕量铬的研究

研究了在pH=6.0的HAc-NaAc介质中,利用铬(Ⅵ)对过氧化氢氧化邻苯二酚的催化作用,通过条件试验,建立了催化动力学光度法测定痕量路的新方法。方法的线性范围为:0.010～0.40 mg/L,检出限为3.2×10~(-6)g/L。该方法用于自来水和废水中铬的测定,结果较令人满意。     

聚L-谷氨酸/石墨烯修饰电极对碘的测定

使用循环伏安法制备了聚L-谷氨酸/石墨烯修饰电极,应用扫描电镜和阻抗对修饰电极进行了表征,建立了示差脉冲伏安法测定碘的新方法。研究结果表明,在最佳实验条件下,使用示差脉冲伏安法(DPV)法测定碘,碘浓度在1.00×10-3～5.00×10-7 mol/L浓度范围内与峰电流呈现良好的线性关系,检出限为1.00×10-7 mol/L。该方法用于测定样品中的碘,结果令人满意。