论合理知识结构在大学生成长成才中的重要作用

构建合理的知识结构对大学生成长成才具有重要作用。本文从合理知识结构的内涵以及不同类型职业对求职者知识结构的共性要求两个方面阐述了大学生应该具备的知识结构，强调了实践的重要意义。     

浅析《思想道德修养与法律基础》从教材体系向教学体系的转换

结合笔者多年的教学和改革实践的一些做法和见解，在《思想道德修养与法律基础》课实现从教材体系向教学体系转变过程中，首先，实现教学内容的转变，把教材内容提炼成专题，在不同的专题中贯穿突出教学的重点；其次，在教学方法方面转变传统的教与学的角色．发挥教师和学生两个主体的积极性，实现教与学角色转换形成双主体互动式教学；其三．贴近实际、贴近生活、贴近大学生，把理论知识转化为学生的思想和行为，帮助学生解决学习、生活中的疑难问题，使该门课程成为学生真心喜欢、终身受益的实效性课程。     

风险视角下的动态信任关系模型

对风险问题的准确把握,是保证信任决策科学性的关键。针对目前在动态信任关系研究中对信任与风险本质关系理解不够和研究的不足,提出了风险视角下的信任关系理论模型和决策模型,详细分析并给出了信任与风险,以及信任决策与风险决策的本质关系,认为信任是风险的另一种表达形式,信任决策就是风险决策。通过对信任、风险和可信决策三者为一体的安全决策过程的分析,增强了安全决策的科学性,使得安全决策更加理性、全面和客观。     

浅析《思想道德修养与法律基础》从教材体系向教学体系的转换

结合笔者多年的教学和改革实践的一些做法和见解,在<思想道德修养与法律基础>课实现从教材体系向教学体系转变过程中,首先,实现教学内容的转变,把教材内容提炼成专题,在不同的专题中贯穿突出教学的重点;其次,在教学方法方面转变传统的教与学的角色,发挥教师和学生两个主体的积极性,实现教与学角色转换形成双主体互动式教学;其三,贴近实际、贴近生活、贴近大学生,把理论知识转化为学生的思想和行为,帮助学生解决学习、生活中的疑难问题,使该门课程成为学生真心喜欢、终身受益的实效性课程.     

笛卡尔认识论中的几个问题

笛卡尔的哲学在哲学史上具有十分重要的地位,他的"我思故我在"是其哲学的第一原则;他的理性主义认识论、重视数学方法的应用,对近代西方哲学和科学的发展产生了深远的影响。     

笛卡尔认识论中的几个问题

笛卡尔的哲学在哲学史上具有十分重要的地位,他的我思故我在是其哲学的第一原则;他的理性主义认识论、重视数学方法的应用,对近代西方哲学和科学的发展产生了深远的影响.     

笛卡尔认识论中的几个问题

笛卡尔的哲学在哲学史上具有十分重要的地位,他的“我思故我在”是其哲学的第一原则;他的理性主义认识论、重视数学方法的应用,对近代西方哲学和科学的发展产生了深远的影响。