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多媒体课件应用于化学实验教学的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
1多媒体技术在教学改革中的作用几个世纪以来,各国教育家都在不断地致力于教学改革,从17世纪欧洲开始的KK班级授课方式到20世纪初的分组教学,道尔顿制、弹性制、文纳特卡制等改革实践,都力图改进传统的教学方式,寻求一种既能提高教学效率,又能培养独立学习能力和个性才能的途径。多媒体技术的蓬勃发展,为实现这一目标提供了可能[1]。 相似文献
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培养和提高学生能力的重要环节是加强实践教学．介绍了农科基础化学实验教学改革的几点措施，利用化学实验课加强学生创新意识和实践能力的培养，有利于培养新型的农业科学人才． 相似文献
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离子选择性电极法测定牙膏中氟的含量 总被引：1，自引：0，他引：1
用氟离子选择电极法测定了市售近十种牙膏的氟含量，并对溶样方法，总离子强度调节剂(TLSAB)组成等进行了试验，为牙膏中氟的测定提供了较快速的方法． 相似文献
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BPT-OP分光光度法测定食品中的微量铁 总被引：4，自引：0，他引：4
吴方琼 《西南民族学院学报(自然科学版)》2003,29(1):63-64
BPT是一种很灵敏的显色剂，在提示条件下，Fe(Ⅲ)-BPT转变为Fe(Ⅱ）-BPT的速度很快，Fe(Ⅱ)-BPT的λmax=530nm，线性范围为0～35μg／25mL．该法用于测定食品中的铁，可获得满意效果。 相似文献
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分析了农科类高职专业基础化学实验存在的问题,提出了改革课程体系、教学内容、教学方法和建立科学的评价体系等措施。实践证明,此改革取得了较好效果。 相似文献
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本文讨论了学生形象思维能力培养的必要性,提出了《基础化学》教学中培养形象思维的具体途径和方法。 相似文献
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农科《基础化学》是一门重要的基础课,为了提高课程的教学效果,将"分层教学"模式引入《基础化学》课程教学中,从学生分层、教学分层、作业分层、评价分层和实施效果等方面叙述了"分层教学"的实践,提出了实施"分层教学"需要解决的问题。 相似文献
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