博士高官你好！

从“工农兵”时代到“专家治国”,我国各级政府官员的学历水平和教育背景正在悄然提升。这一点在我国政府的经济管理部门表现得尤为突出。 虽然近年来出现的“博士”市长、“博士”县长现象被加以诸多质疑,但是,这种观点往往忽视了这种现象出现的深层次原因——我国社会经济发展水平的客观要求。 无论是宏观层面还是微观层面,我们的市场经济今天都已经发展到了一个全新的阶段,需要具有专业经济和管理知识的“专家”来进行治理。 正是在这样的大环境下,一大批既有深厚理论素养,又有丰富实践经验的学者型官员进入到我国的高层经济决策体系之中。 瑕不掩瑜,博士高官们的出现无疑是中国发展历史进程中具有关键意义的一步。     

对华高科技禁运的前世今生

■“凡是对那些有助于增强共产党国家的经济和军事潜力而有损于美国国家安全的出口都予以拒绝” ——《美国1949年出口管制法》 ■“增加对华输出先进技术被视为战略合作的一个必要组成部分,其增长势头与美苏关系的下降成正比” ——布热津斯基(1980年)     

中科院的前世今生

引子·办院方针历史沿革 ·“培养科学建设人才,使科学研究真正能够服务于国家的工业、农业、保健和国防事业的建设。” ——1950年1月 ·“侧重基础,侧重提高,为国民经济和国防建设服务” ——1978年5月 ·“大力加强应用研究,积极而有选择地参加发展工作,继续重视基础研究”。 ——1984年2月 ·“把主要力量动员和组织到国民经济建设的主战场,同时保持一支精干力量从事基础研究和高技术跟踪”(注:1992年,“跟踪”改为“创新”) ——1987年2月 ·“面向国家战略需求,面向世界科学前沿,加强原始科学创新,加强关键技术创新与集成,攀登世界科技高峰,为我国经济建设、国家安全和社会可持续发展不断作出基础性、战略性、前瞻性的重大创新贡献。” ——2002年1月     

基于生成对抗网络的高端装备研制数据脱敏方法

针对高端装备研制数据的保密性和重要性,提出一种基于生成对抗网络(generative adversarial networks, GAN)的高端装备研制数据脱敏方法。面对高端装备研制数据在数据挖掘和数据共享时可能面临泄露的风险,利用GAN进行数据脱敏。在随机生成的高斯数据集上进行实验,通过比较源数据和脱敏数据的统计特征,证明GAN的数据脱敏方法能够有效实现数据脱敏过程中所要求的数据安全性、数据有效性和成本可控性。最后,在Yeast数据集上进行验证, GAN输出的脱敏数据同样在现实世界数据集上表现出色,能够准确地预测Yeast的分类,为高端装备研制数据的管理和分析提供了一种新的思路。     

改进YOLO的遮挡行人检测仿真

针对已有的YOLO(you only look once)模型在行人目标检测中对遮挡及多尺度行人易造成漏检和精度较低的问题,提出改进YOLO行人检测算法YOLO-SSC-s(YOLO-spatial pyramid poolingshuffle attention-convolutional block attention module-simplified)。修改YOLO模型骨干网络,增强跨尺度特征提取能力;在3个YOLO层前的不同位置引入空间金字塔池化模块以及空间与通道、组特征2种注意力机制,加强对不同尺度行人的特征融合;为了缓解网络模型过于复杂而降低检测性能,提高模型训练效率,根据实际情况对网络结构进行简化。实验结果表明：与YOLOv3等检测模型相比,YOLO-SSC-s可有效提高遮挡情形下中、小行人目标的检测精度、速度,降低漏检率。     

揭穿这些鬼把戏

清水书符 巫师用新毛笔蘸清水在黄表纸上画符，符立即变成红色。     

军事系统工程中的知识图谱应用及研究

目前随着通用知识图谱构建技术的发展、自然语言处理技术的进步以及各个行业挖掘数据深层关系的需要, 军事同电商、金融证券、医疗等行业一样, 也需要构建属于自己领域的知识图谱。通过定义军事知识图谱以及明确军事知识图谱使用时的特殊性, 总结了构建过程中的难点, 介绍了当前构建军事知识图谱的思路以及使用的技术手段, 汇总了军事领域应用知识图谱的现状。最后, 给出了知识图谱最新的研究进展, 并针对军事领域知识图谱中一部分未解决的困难问题提供了一种可能的解决思路。     

东大校长到底冤不冤？

■2003年初,新语丝网站和南方某报相继向东南大学校长顾冠群发难,指责其论文造假。在经历了数起论文剽窃事件之后,人们对学术腐败已经深恶痛绝了。与以往不同的是,这次“造假者”却是一校之长,在学术界享有很高声望的顾冠群院士。这迅速成为新闻炒作的由头,媒体的评论和报道也多聚焦在他身上,而缺少对事件本质的分析和思考。要净化我国学术环境,必须使人们了解事实真相,了解事件背景。因此我们本着更靠近事实的原则采写了这篇文章。     

《操作系统》课程学习动机培养初探

为了提升学生学习操作系统课程的积极性与自主性，提出仅有外部刺激的方法无法长久的树立学生正确学习观念。以此提出形成正确学习动机的方法。通过从样例中学习和团队学习，分别提高普通学生和成绩不良学生的学习兴趣。     

《操作系统原理与应用》教学中学生知识构建思考

操作系统课程是计算机专业的主干课程之一,具有非常重要的教学意义。该文针对操作系统中概念抽象实验算法复杂的教学难点,提出概念构建和算法操练互补的教学效果提升方案。该方案能够便于学生对复杂概念的理解与提升学生编程能力。