共查询到20条相似文献,搜索用时 343 毫秒
1.
2.
为了提高社区居民的科学素质,推动学习型社区的建设,根据《上海中长期科技发展规划纲要》关于“加强素质教育和科普肖传,实施全民科学素养行动计划”的要求,沪杏科技阁书馆在上海市科委统一部署下,启动厂数字科普惠民的实事工程,在国内首创了多媒体视频科技图书馆,经多年完善,形成以自然、工程技术和人文为主要内容的视频科普网络服务系统,成为上海科普宣传平台的重要组成部分。 相似文献
3.
<正>面向前沿科技和产业的“硬科普”在这个科技和社会联系越来越紧密的时代里正逐渐成为刚需,需要更多科学家和科普工作者投身其中。在网络时代,科普的“主流”是生活科普。基于平台算法,科普创作者需要细心推敲、打磨标题和内容,抓住用户注意力。否则,用户就“跳出”,平台算法就不会推荐。如此环境下,“硬科普”的传播效果相去甚远。所谓“硬科普”, 相似文献
4.
5.
发刊词的作用在于阐明办刊的缘由、目的,是编者办刊思想的浓缩。民国时期科普期刊的发刊词,明确了科普的对象、目的,体现了鲜明的时代特征,蕴含了强烈的科学救国思想,是科学文化精英科普实践的理论依据。对该时期科普期刊发刊词的考察,有助于深入把握当时科普思想的内涵。对民国时期科普思想的探讨,是科普史研究的重要组成部分,也可为当前科普理论与科普实践的发展提供借鉴。 相似文献
6.
7.
美国在开展科学家科普培训方面积累了许多成功的经验。通过考察美国科学家科普培训形式、培训内容以及培训的经费来源,发现美国在科学家培训方面具有培训机构专业化、培训组织形式项目化、培训方式网络化等发展经验。基于科普与创新比翼的背景下,结合目前中国科学家科普培训方面存在的诸多问题,建议建立专业的科学家科普培训机构从而提升科学家科普培训专业化程度;促进科学家科普培训项目化,项目中嵌入对科学家参与科普活动的硬性要求;推动科学家科普培训方式网络化和多样化从而提高培训效果。 相似文献
8.
9.
10.
从公共性视角对科技传播与普及过程中涉及的科普需求、科普事业、科普事业产品等公共性载体进行分析,尝试回答科技传播与普及为什么具有公共性,其公共性的具体表现有哪些,其公共性又具有哪些特征等问题。指出,科普事业及其产品在实质上是满足科普需求、实现公共利益的方式途径与物品中介,但并非是唯一路径。随着科普产业的兴起,上述方式途径与物品中介逐步呈现出多元化的趋势与特征。 相似文献
11.
为了解少数民族医学科普这一特殊领域,以蒙古文的医学科普图书作为案例,展开了此次调查。通过调查,分析总结了蒙文医学科普图书的现状、特征和问题,提出了作者对少数民族地区医学科普的看法,为少数民族科普工作的有效开展提供了可供借鉴的材料和依据。 相似文献
12.
《中国科技成果》2007,(22):41-41
国家863计划“数字林业平台技术研究与应用”课题(2003AA209060),目的是结合国家林业主管部门数字林业建设工程,尤其是国家重点林业生态工程和森林资源管理的具体需要,通过吸收国内外最先进的信息技术成果,重点研究解决数字林业建设中的关键技术问题;初步构建一个能够基本适应森林资源和生态工程管理应用需要的数字林业技术平台;并以国家林业主管部门和广西壮族自治区、吉林省为示范,建成国家、示范省和示范县的林业基础信息数据库,建成森林资源动态监测与管理应用系统,以及退耕还林工程管理系统和速生丰产林工程公共信息服务系统;在技术平台构建和应用研究的同时,取得一批具有自主知识产权和先进技术水平的标准、软件和产品。 相似文献
13.
14.
15.
数字媒体产业是一种具有高增值、强辐射、广就业的都市型新兴产业,已迅速成为全球最具发展前途的产业之一.《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》把数字媒体内容平台列入了重点领域.数字媒体领域发展空间巨大,亟需有自主创新技术研究. 相似文献
16.
<正>最初,她只是以自然资源部第二海洋研究所科研人员的身份作为科学家讲课,10年来,因不辞劳苦的科普和生动诙谐的讲述,逐渐被冠上了科普专家的头衔。这两年,她获得了科普中国十大科学传播人物、首席科学传播专家、巾帼科普专家等重要荣誉。 相似文献
17.
全民科学素质提高要靠科普先行。借鉴发达国家科普工作的先进经验,是提高我国科普水平,迅速缩短我国与发达国家差距的重要途径。研究结果证明,科普工作的差距表现在观念、定义、对象、主体、功能、作用、地位等方方面面;不是单一因素决定的。这些差距的形成,则由历史、文化、科学技术水平,乃至传统习俗等更多的因素决定的。 相似文献
18.
19.
科学史融入科学教育的研究引起了学界的普遍关注,而科普教育与科学教育具有内在的相似性,将科学史融入科普教育不仅是一种新的尝试,更是推进科普教育深入开展的积极探索。基于提高全民科学素质的目标,科普教育更凸显其适用性和实施的必要性。科学史与科普教育的内在关系不仅为二者的融合提供可行性,还便于进一步解读科学史融入科普教育的时代意义和原因。另外,科学史融入科普教育也应克服二者发展的相对独立性,遵循一定的原则,从教学、制度和活动等层面探索多样化的融合路径,促进科普教育的广泛开展。 相似文献
20.
试论科学家科普角色的转变及其评估 总被引:3,自引:0,他引:3
今天的科普事业逐步呈现出自身的规律和新特点,科普主体的分化与职业化已渐成趋势,科学家在科普活动中的传统角色以及评估方式需要有所改变。本文首先从传播理论上对科普职业化问题进行分析和讨论,继而从评估角度针对科学家的科普职责提出一个可行的思路,以适应当代科普发展趋势。 相似文献