共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
科学创新素质教育的一条可能途径--别具一格的"朗道学校”及其启示 总被引:2,自引:0,他引:2
本文介绍了朗道在前苏联创办的理论物理学校--“朗道学校”论多别具一格的地方。它的主要教学形式--理论研究斑,发现理论物理人才的“理论入门”考试和为培养理论物理人才撰写的《理论物理教程》,同时论述了它对目前我国实施的教育改革和如何进行素质教育所具有的借鉴作用。 相似文献
4.
刘正东教授1948年出生于南昌,1978年初高考名列前矛,1982年初毕业于江西师院并留校任教。后赴南京大学进修,再赴北京大学物理系、美国纽约州立大学布法罗分校做访问学者。1988年晋升副教授,由省教委批准为硕士生导师(理论物理),1992年从美国回国后晋升为正教授,并获得国务院特殊津贴。组织并申报光学硕士点获得国务院学位办批准,成为当时江西仅有的两个物理类硕士点(理论物理、光学)的负责人。 相似文献
5.
6.
7.
正周培源,1902年8月28日出生于江苏宜兴,1928年获美国加州理工学院博士学位,1929年回国任清华大学物理系教授,1955年当选为中国科学院学部委员,是我国理论物理和近代力学奠基人之一,湍流模式理论的奠基人,被称为世界当代流体力学四位巨人之一。他也是著名的社会活动家,曾任北大校长、中科院副院长、中国科协主席、中国自然辩证法研究会副理事长等职。他还是杰出的教育家,许多著名学者都曾受教于他,中国自然辩证法研究会第一任理事长于光远就是他的学生。早在1955年,周培源与于光远、王竹溪、黄昆、徐光宪、沈同等著名科学家一起,在北京大 相似文献
8.
9.
10.
刘正东,1948年元旦生于南昌,1982年以优异的成绩考入江西师范学院,毕业后到南京大学进修,后再赴北京大学物理系、美国纽约州立大学布法罗分校做访问学者。1988年,晋升为副教授,由江西省教育部门批准为硕士生导师(理论物理)。1992年,刘正东从美国回国后即晋升为正教授并享受政府特殊津贴。 相似文献
11.
正有着一颗赤子之心的周培源,是中国近代力学奠基人和理论物理奠基人之一。季羡林先生曾经这样评价他,"在晚辈眼中,望之如神仙中人"。美籍华裔著名科学家任之恭与周培源曾是清华大学同学、西南联大同事。在周培源先生九十大寿时,他写下了这篇文章:培源和我至少有三种共同点:同学、同系、同住(在昆明同住好几年)。培源在清华比我高两班,我们都在物理系当教授,我们两家同住又同吃多年,从没闹过意见,这种亲密及和睦程度,诚然难能可贵。在昆明的初期,周家已有两个女孩,我们都爱两个孩子。到后来,日本飞机每次有27架来轰炸,我们 相似文献
12.
彭桓武,中国著名理论物理学家,"两弹一星"功勋奖章获得者。1938年至1947年,彭桓武先后在英国爱丁堡大学、爱尔兰都柏林研究院理论物理所学习工作。彭桓武回国后曾参与组织中华人民共和国核武器理论设计工作并注重培养理论物理人才。基于档案、书信以及手稿等资料,介绍彭桓武留欧期间与玻恩、薛定谔、海特勒等物理学家的交往。此外,尝试评述彭桓武早期在固体物理、介子理论和量子场论等方面的研究工作。从而,有助于理解彭桓武回国后在中国核武器理论设计和理论物理发展方面的贡献。 相似文献
13.
14.
耗散结构理论和自然辩证法 总被引:2,自引:0,他引:2
耗散结构是比利时布鲁塞尔学派的领导人普利高津(I.Prigogine)于1969年在一次“理论物理与生物学”的国际会议上,针对非平衡热力学和非平衡统计物理学的发展而提出的一个科学假说。 相似文献
15.
16.
中美主要资助机构支持交叉学科研究之比较 总被引:1,自引:0,他引:1
交叉学科是当前及未来科学发展的主要方向,中美两国的资助机构都对交叉学科研究高度重视.美国的资助机构通过确立优先资助领域,并通过建立科学技术中心(STC)等具体措施促进交叉学科的发展;而中国资助机构的支持方式以项目资助为主.通过对比中关资助交叉学科研究采取的方式,本文建议国内对交叉学科的资助应更加深入和具体,改革单纯"划科而治"的机制,完善组织管理和执行措施,重点资助交叉学科的研究基地和研究队伍. 相似文献
17.
18.
求真与服务──燕京大学物理系的30个春秋 总被引:2,自引:0,他引:2
本文探讨了燕京大学物理系在宗教背景下所形成的独特的办学方针和教育特色,对该系的研究思路和研究工作状况作了阐述和分析,并考查了该系的成立时间和课程的变革与完善过程。 相似文献
19.
20.
<正>人物简介1926年10月14日出生于安徽安庆,籍贯安徽六安。1945年考入中央大学物理系,1949年以优异成绩取得学士学位,同年被南京药学院(现中国药科大学)聘为助教,次年调入南京大学物理系任教。1953年赴沈阳金属研究所从事内耗研究工作。1954年回到南京大学,在物理系创建了金属物理专门化内耗实 相似文献