体育与非体育专业大学生体育测试心境差异之比较

通过对１２０名体育系与数学系的大学生进行随机抽样，施测ＰＯＭＳ问卷，分析比较了体育系与数学系男女生在体育测试中的心境状态差异性，以及这些差异对学生掌握运动技能所带来的不同影响。从而就如何形成公体学生的良好心境，提出体育教学的效果提出了相应的对策。     

健康体育在高校体育中的发展趋势

健康体育与高等教育的改革要求并不一致，高校作为高等教育及改革的主体，通过一系列的课程改革，将负担起人力、智力支持、科研攻关，以适应知识经济时代的需要，而健康体育思维则顺应了高等教育发展潮流，只有充分统一确立健康体育认识，才能走出竞技体育的框架，达到健康为中心的体育教学改革来。     

我国民族传统体育进入学校体育的探析

中华民族传统体育是中华民族传统文化的一个重要组成部分,也是世界体育文化中必不可少的一分子.学校体育作为发扬民族传统文化的突破口,扮演着重要的角色.本文在充分认识民族传统体育的特征和价值的基础上,阐述了民族传统体育进入学校体育的必要性及途径.     

高校体育与社区体育互动性研究

从社区体育和高校体育资源分析的角度出发,着重阐述了社区体育和高校体育互动性的意义和作用.体育为社区和高校建立一个交流和交融的平台,学生和社区居民可以在体育活动中自由、自然的互动,既促进了学生的社会适应能力的提高,也带动了社区居民的体育文化生活,达到了双赢的目的.两者的互动性,体现了高校体育更深的意义,更促进了社区体育的良好发展.为全民健身的实施,和终身体育习惯的培养提供了条件和可能.     

浅谈快乐体育在体育教学中的实施

随着教学改革的深入，快乐体育逐渐被人们认知，经过十多载的实践，发现对教学效果的影响是明显的．本文对快乐体育从不同层面进行了剖析，并提出了如何在教学中实施快乐体育．     

高校体育与社区体育互动模式的研究

构建高校体育与社区体育的新型互动关系,探索互动发展模式,形成新型有效的互动运行机制,以期促进我国高校体育和社区体育的良性互动发展.     

体育的竞争性与竞争性的体育教学

体育是以对抗性运动对人进行的体质教育，体育课就理应是对抗性运动的教学。实践证明，技术传习教学和体质教学均因缺乏比赛对抗性而不受学生欢迎。因此，学校体育课必须从运动对抗性出发，进行比赛性教学。     

论高校体育与社会体育的结合

高校体育是整个人生体育的关键环节,对未来影响很大,应努力挖掘高校体育的潜力,使之与社会体育结合,服务于社会体育,为全民健身的推行提供可靠的保证。     

体育课堂与终身体育

当前中学体育课堂应找准自身在时代大背景中的坐标点,怎样通过体育课堂培养学生的"终身体育",这是摆在每一个体育教师面前的重要课题。文章从培养体育意识和体育兴趣等方面进行探讨。     

快乐体育教育思想初探

快乐体育在学校体育的目标上，明确地提出了应与终身体育相结合，在不否定运动手段的基础上，通过采用各种措施，提倡让学生在从事运动的过程中，体验各种运动的不同乐趣，使学生认识这项运动并热爱这项运动，力求使体育教学达到“乐教乐学”这样一个较为完善的境界，使教学双方都会在“授”与“受”的过程中，获得愉悦感，而这种愉悦感不仅有益于双方的身心健康，而且有益于各基体育技术，技能的掌握和发展，以适应新形势对体育教学的新要求。     

学校体育与社区体育的互动研究

我国学校体育和社区体育在资金、场地、设施、人员参与等方面都存在不足之处。为了满足学校体育的发展和社区居民对体育休闲娱乐的需要，有必要在社区体育与学校体育之间建立互动机制，将学校体育纳入社区建设，借助学校的力量，大力推进社区体育的发展，并进行管理上的改革，使学校体育和社区体育之间资源互补、互动，共同发展。     

对高校体育教学中融入休闲体育的探究

<正>2002年8月教育部颁布实施的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中明确提出了大学生终身体育教育目标。目前,占学校主体地位的竞技体育已不能保证这一目标的实现,竞技体育对大学生终身体育教育的作用正在软化,而现代休闲体育却在这方面具     

对体育教育专业体育绘图教学内容的改革

长期以来,高师体育教育体育绘图中的人体动作简图一直以单线图画法为主,线面图画法为辅.我校通过近几年来的教学改革实践研究表明,其教学内容应以“士”字图画法为主,单线图画法为辅.     

“民生体育”视域下高校体育资源服务社区体育发展的研究

以黑龙江省76所高校及周边社区作为总体研究对象,从物质层面、制度层面、行为层面、精神层面对影响社区体育发展的因素进行分析.发现社区体育发展良莠不齐,社区体育指导员、管理者缺乏,场馆设施严重不足、运动项目单一、管理无序等极大地限制了社区体育的有序健康发展.与之相对照,高校体育发展在场馆设施建设、师资配备等方面都得到政府的大力支持.分析了影响社区体育发展的各种因素,深入探究高校体育服务于社区体育的可行性,提出高校体育资源服务于社区体育的对策,为民生体育的健康有序发展提供理论保障和技术支持.     

东德体育发展考

民主德国在二战后,迅速靠计划手段将竞技水平发展到一个较高的水平．在其体育发展过程中,重视学校体育对人全面发展的培养,竞技体育重视优秀选手的培养,包括通过学校进行培养,在大众体育的参与上,政府和社会团体共同发挥作用．但由于过分重视竞技的政治意义,执行僵化的体育体制,导致体育领域出现许多的问题,最后走向崩溃,而这些为我国体育发展提供了经验与教训．     

体育班委的体育教学辅助作用初探

本文从方法学,心理学的角度,详尽的阐述了体育班委作为一个班集体的体育谭代表在体表教学中的纽带,互动,辅助待和。从中我们可以看出在体育教学中体育班委的积极作用是不容忽视的。体育教师应重视对体育班秉能力的培养,庆分发挥教师的主导作用并积极调动学生的主体作用是改进体育教学,提高教学质量的关键,也是体育教学改革的内容之一。     

体育教学新思维

“乐学”教育思想源远流长,影响深远“快乐体育教学”作为一种时代进步的体育教育思想,与“乐学”教育思想一样有着科学的生理依据和理论基础,在体育教学改革中应当引起人们的重视。文中还从以“乐学”为起点,更新体育教学内容,从兴趣入手革新教学方法,以能力的培养为归缩改革考试内容与方法等多方面的改革实践谈了个人的体会和观点,希望对体育教学的改革具有一些参考价值。     

体育控制论在体育教学中的应用

本文仅就体育控制论在体育系教学中如何应用,充分发挥教师的主导作用,调动学生的学习积极性,有效的调控教学,提高教学质量,做了粗浅的论述.     

“环京津体育健身休闲圈”高校社会体育及休闲体育专业开设现状及前景研究

随着社会的发展,人们越来越重视身体的健康,"花钱买健康"的观念深入人心,群众体育健身消费意识和水平逐步增强,各种以体育为载体的旅游活动渐渐成为时尚。目前,"环京津健身休闲圈"初具规模,基本建成"环绕京津健身休闲产业带",促进了京津冀休闲健身一体化格局的形成。本课题将立足河北本土,调查研究"环京津健身休闲圈"周围高校社会体育及休闲体育专业的开设情况,分析未来几年的该专业的发展前景。