关于中小学生沉迷于网络世界的几点看法

对于部分中小学生沉迷于网络世界影响学习以至生活的现象,人们应该正确对待网络世界,不应因其负面影响而采取抵制态度;要教育学生谨慎对待网上交友,教会学生正确理解网络信息,还要努力规范中小学生的网络行为,加强中小学生身心健康教育及加强控制非法信息侵扰的力度。     

教育信息资源建设的现状及发展规范

在当前我国教育信息化蓬勃发展,教育信息化的基础设施建设已初具规模的情况下,人们开始关注教育信息化建设中的另一个重要主题--教育信息资源的建设.教育信息化建设不只是简单的现代化硬件设施建设,而应该是软硬件的协同作用,如果缺少软件的支持,硬件只能是简单的摆设,是"无货之车",不可能发挥出其对教学的强大支持作用.     

高校档案信息管理系统建设

高校档案信息管理是一个集教学、科研、党政管理、财务审计等众多门类为一体的综合性档案系统.作为重要的档案信息资源,高校档案信息管理在我国的教育事业中起着至关重要的作用.随着计算机技术的发展,网络已经深入到社会的各个角落,带动着经济、文化、教育的快速发展,给人们的生活、学习和工作带来了很大的方便.高校档案信息管理也应该适应网络化这个大环境,积极迎接新挑战,变传统信息管理模式为现代化新型信息管理模式,积极采用现代化手段,努力提高档案信息的利用率.     

教育信息资源建设的现状及发展规范

<正>在当前我国教育信息化蓬勃发展,教育信息化的基础设施建设已初具规模的情况下,人们开始关注教育信息化建设中的另一个重要主题——教育信息资源的建设。教育信息化建设不只是简单的现代化硬件设施建设,而应该是软硬件的协同作用,如果缺少软件的支持,硬件只能是简单的摆设,是"无货之车",不可能发挥出     

信息科技对高职院校教学的影响

信息科学技术的飞速发展日益改变着人们的生活和学习方式.在新的时代环境下,教育不再只是灌输和传授书本知识与技能,而作为培养现代高技能实用人才的高职高专院校,应该积极主动地革新教育思想,丰富教学方式,进而培养具有主动性和创造性的社会实用人才.     

信息化对大学教育提出的新要求

２１世纪是信息社会，信息革命已经对现代社会的各个领域产生了深刻的影响。教育信息化是现代大学适应信息社会发展的重要趋势之一。教育信息化是指计算机信息处理技术广泛应用于高等教育的全过程，从技术层面上看主要包括：教育信息传输的网络化、教育信息呈现的多媒体化和教育信息贮存的光盘化。教育信息化对大学的教育过程产生了广泛而深刻的影响，改变了大学教育的模式、内容、手段、方法，并将最终导致整个教育思想、教育理论甚至整个教育体制的根本变革，推动教育现代化的进程，因此教育信息化对大学教育提出了新的要求。一、教育信息…     

试论大学生信息素养教育的途径

信息素养是大学生适应社会需求的基本要求,更是发挥主体性进行自我教育、终身教育的必备素质。信息社会必须把信息素养教育作为思想政治教育的一项新内容大力开展。为此,必须充分利用学校教育、社会教育及学生自我教育三种途径大力加强学生的信息素养,以适应新时期教育的要求。     

高职应用写作课程教学探析

当代应用写作在教学过程中存在以下问题:没有实习基地,只能闭门造车;教学方法死板;教师缺乏实践经验;教材更新慢。在将来的教学中应该利用丰富的网络信息资源、以职场发展为导向,进而促进学生的学习积极性,提高教学效果。     

物理教学中如何对学生进行素质教育

素质教育应该以课堂教育为主，课堂教育是素质教育的主渠道。对学生进行素质教育应该贯穿在整个中学物理教学中。     

高师数学系应开设《数学教育史》课程(摘要)

<正> 高师数学系是以培养数学教育人才为目标的。数学教育是人类最早的教育活动之一,古今中外,数学教育持续达数千年之久。作为数学教育工作者,应该了解自己所从事的事业的历史发展,这将十分有利于我们的数学教育事业:①了解历史才能预测未来,回顾数学教育的历史发展,有助于我们面向未来;②了解世界各国数学教育的历史     

论专业课教学中的人文素质教育

应该在专业课教学中融入人文素质教育的内容,以培养提高学生的创新意识和综合素质。教师也应该不断提高自身的人文修养,升华道德境界,在潜移默化中影响学生。     

开放大学建设过程中加强非学历继续教育的思考

地方开放大学在建设过程中，要立足于服务地方经济发展，通过政府的支持和引导，加强非学历继续教育的资源建设，加强师资队伍建设，不断促进学历教育与非学历教育的互联互通，从而提高非学历继续教育的质量和效果，提升社会服务能力。     

信息网络时代高校思想政治教育面临的挑战及对策

信息网络时代对高校思想政治教育提出了挑战,也带来全新的变化和影响,网络化成为高校思想政治教育的发展趋势,因此,面对网络化的趋势应积极采取应对措施。     

评析我国港、台地区和日本基础教育的地理素质教育

文章用比较法分析了我国的香港、台湾地区和邻国日本的基础教育 ,发现香港地区的地理素质教育以问题为中心 ,而台湾地区和日本却侧重于区域地理 .认为我国高等学校的地理教育应重视能力培养 ,积极对应素质教育的挑战     

义务教育均衡发展的建议及对策

推进义务教育均衡发展，要以科学发展观为指导，强化政府举办义务教育的责任，建立和形成公共教育财政的保障机制和义务教育投入的长效机制；要以缩小区域之间、城乡之间、校际之间、人群之间的差异为重点，以全面提高教育质量为核心，切实办好农村义务教育，不断提升义务教育均衡、优质的程度和品质。     

素质教育、创新教育与创业教育之间的关系及三者协调发展

素质教育、创新教育与创业教育在整体培养目标和时代精神的体现以及对人的本质追求上具有内在一致性,同时三者在对人才具体的培养要求和培养途径上又有着差异性。在大学教育中为促进三者的协调发展,则应以素质教育为基础,以创新能力的培养为关键,以创业的实践模式探索为途径,以此来提升大学生的综合素质。     

计算机基础教育课程体系与教学内容优化整合

计算机基础教育与计算机专业教育是2种不同性质的教育.针对计算机基础教育存在的问题,提出在计算机基础教学改革中,进行教学内容与课程体系的整合,注重计算机文化素质的教育,培养学生的创新能力,全面提高计算机基础教学的质量.     

大众化背景下地方高校实践教学初探

实践教学在地方高校教学中占有重要的地位,在人才能力培养方面起着不可替代的作用.以韶关学院为例,在大众化背景下,地方高校的实践教学应以培养应用型人才,服务地方为理念,以资源共享,寻求多方合作为支撑,以提高就业能力,提升就业质量为目标.     

高素质的师资队伍是实施素质教育的关键

教师是素质教育直接的实施者，教师素质的高低，直接关系到素质教育的成败。全面提高教师素质，使广大教师适应素质教育发展的需要，是一项十分紧迫而艰辛的任务。