多校区异地办学师资队伍建设的实践与研究

多校区异地办学为高校缓解办学空间不足和促进本地区经济文化协调发展实现了＂双赢＂,但这种办学模式下校区间师资配置、学科建设与校区管理等诸多问题,已成为我国高校深化内涵建设和协调发展所面临的重要课题。山东科技大学结合多校区异地办学的实践,对多校区异地办学师资队伍建设中几个较为突出的问题进行了分析,并就解决问题的途径和方法进行了探索。     

多校区大学校园文化移植与整合问题新探

多校区办学是我国高等教育体制改革和高等教育大众化双力推动的产物.随着越来越多的高校加入到多校区办学的行列,多校区办学已经成为我国高等教育发展过程中的一项重大战略性的课题.各个校区之间的文化存在很大的差异,如何进行文化移植与整合关系到是否打追"一个大学"的品牌同题.     

提高多校区图书馆服务水平的对策

高校合并和扩建出现了＂一校多区＂的办学模式,那么作为高校三大支柱之一的图书馆势必出现多校区图书馆并存的现象。多校区图书馆如何提高教师的教学、科研水平,如何提高学生的学习兴趣,丰富学生的文化生活,如何对有限资源进行合理配置、提高管理水平、高质量地服务于读者,成为高校发展过程中的重大课题。     

提高多校区图书馆服务水平的对策

<正>高校合并和扩建出现了"一校多区"的办学模式,那么作为高校三大支柱之一的图书馆势必出现多校区图书馆并存的现象。多校区图书馆如何提高教师的教学、科研水平,如何提高学生的学习兴趣,丰富学生的文化生活,如何对有限资源进行合理配置、提高管理水平、高质量地服务于读者,成为高校发展过程中的重大课题。一、多校区高校图书馆面临的问题1.管理混乱。目前,很多高校的多校区图书馆都实行分权管理模式,这样小馆的权力得到了强化,容易造成一定程度的管理权力分散,会弱化总馆的统一管理,结果造成管理混乱和资源的     

基于集散控制思想的高校多校区图书馆管理模式探讨

在高校多校区建设的背景下,高校图书馆也需多校区办馆,其建设与管理面临着许多新问题。基于集散控制"统分"思想的总分馆模式是比较合理,能够可持续发展的管理模式。将其理念渗透于总分馆建设与管理的方方面面,可以使许多问题迎刃而解,事半功倍,从而开创图书馆管理和服务的新格局。     

多校区高校图书馆的管理及服务模式分析

<正>一、多校区高校图书馆管理及服务模式解析1.信息资源分布方面。目前,高校图书馆根据专业的需求,重新制订了文献收藏的定位,实行分布式收藏的模式。依靠信息网络的先进技术,除了针对专业学科的数据库的建立,同时引进了大量的综合性文献,注重整体的平衡和完善,实现了实体与网络平台的资源共享。然而,由于信息资源的收集需要充分考虑各个校区的实际需要,又要在各校区图书馆间进行合理分配,还要保障整体馆藏的不断丰富,这就将原本一个纸质图书馆的单纯管理变得复杂化了。     

浅论特色数据库建设的依据——兼析《闽台生态农业数据库》的建设

特色数据库建设重在“特色”。根据目前高校图书馆特色数据库建设的“特色”现状。结合漳州师范学院图书馆（阁台生态农业数据库》的建设实际,从存在价值和使用价值两方论证了高校图书馆特色数据库建设的依据是学校的办学定位及其办学特色。     

高校合并的合理化进程研究

高校合并的优势从多方面体现出来，而高校合并进程中存在着诸多的合理性与不舍理性。若使合理性成为高校合并、合并高校发展的主流，必须研究并推进高校合并的合理化进程。     

用科学发展观指导地方高校健康持续发展

科学发展观的核心是以人为本，促进经济、社会和人的全面发展。坚持用科学发展现指导地方高校健康、协调、持续发展，对于我国经济、社会和人的全面健康发展和我国高等教育事业总体水平的提高均有着举足轻重的作用。如何用科学发展现指导地方高校健康、协调、持续发展?一是要正确认识办学规模、结构、质量、效益间的关系；二是科学确定地方高校的发展方向、人才培养目标和结构层次；三是采取切实有力的措施提高地方高校的办学质量和效益。     

对高校办学水平评价的认识

教育的价值只有在满足社会的需要中才能得到证明，为了使高等教育能够不断地为经济建设和社会发展服务，就需要对高校的办学水平进行评价，可以从四信方面进行，一社会需要调查和目标决策的评价，二，办学条件的评价，三办学过程的评价；四办学质量的评价与用人单位的跟踪调查。