试论体育专业学生创新精神和创新能力的培养

通过对创新涵义和特征的分析，认为在高校体育教育专业培养学生的创新精神和创新能力是时代给我们提出的要求，针对体育专业的特点，探讨了培养体育教育专业学生创新精神和创新能力的途径和方法。     

新型教学模式与学生创新能力的培养

知识创新和科技创新的时代，是国家民族最需要具有创新能力的高素质人才的时代．培养学生的创新能力，是教师教育实施新型教学模式的目标所在．新型教学模式的实施，为培养学生的创新能力提供了契机；同时，创新能力的培养也要遵循一定的原则，实施相应的策略．     

实验教学改革的一点设想

高等教育发展方向是培养适应时代发展要求的、具有创新精神的和创新能力的高素质人才。创新实验教学思想观念,实验教学模式,深化实验教学改革关系到是否能培养出适合社会需求的综合性人才,全面推进高等教育实验教学的发展。     

创新教育目标的核心

创新精神和创新能力的培养是文化素质教育和知识经济时代的本质要求。本文从创新教育目标出发，就如何在高校教育及课堂教学理论和教学方法上注重学生创新素质的培养谈一点看法。     

产学合作是知识经济时代的必然趋势

人类社会的发展正在步入新的知识经济时代，传统的生产要素——土地、人力和资本正在发生重大的变化，已经不再是驱动经济发展的重要因素，而知识将成为经济发展的关键性资源。面对知识经济的挑战，作为生产物质产品的企业和作为培养人才的学校，如何合作共同开发和管理适应知识经济时代要求的掌握现代科学技术、具有创新能力的高科技人才，如何使企业获得更多更新的现代科学技术并实现技术创新就成为企业和高校合作的重要任务。在人类社会发展的历程中，第一次技术革命是以科学为基础，工程技术为先导而发生的，但当时的科学和技术人员往往…     

知识创新与高等教育的改革和发展

在即将到来知识经济时代，知识将成为衡量一国能力的主要因素，知识将带动社会生产中各种劳动形式向以脑力劳动为主和不断开发新知识资源的方向发展，知识创新已成为国民经济可持续发展的基石。对于一个国家来说，拥有持续创新能力和大量高素质人才，就具备发展知识经济的巨大潜力；缺乏科学储备和创新能力的国家，将失去知识经济时代带来的机遇。高等学校在发展知识经济的过程中，肩负着为社会主义现代化建设提供各类人才支持和知识贡献的历史使命。高等学校应该是知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量。一、高等学校是知…     

如何培养有专科特色创新人才

本文从专科学校人才培养模式如何面对知识经济时代的要求出发，着重论述了专科教育如何培养创新意识，创新精神和创新能力的创新人才，为全面实施创新人才培养目标进行了探讨与研究。     

河南省专利状况分析

随着知识经济时代的到来，创新成为时代的主题。增强自主创新能力，研发核心技术，已经成为提高区域竞争力的主要途径。河南省作为中部大省，应该将提高自主创新能力作为推动自身经济发展的不竭动力。知识产权是衡量自主创新能力的量化指标之一，因此，通过对河南省专利申请量、授权量等状况进行分析，可以对河南省的创新能力以及科技竞争力予以评价，为制定有关政策提供依据。     

大学生创新能力缺失的教育制度探析

创新能力是知识经济时代的首要能力,是推进社会进步的基本动力,我国不仅学生的创新能力欠缺,教师的 创新能力也同样欠缺现实的教育制度是整个社会创新能力缺失的本原所在。     

大学物理教学与创新思维能力的培养

<正>创新是科学研究的灵魂,是知识经济时代对教育工作的核心要求.目前,就教学层面而言,如何培养学生的创新精神、创新意识和创新能力,已成为高校教学改革的关键.然而,     

提高高校数学教师创新能力的方法与途径

<正>高校数学教师的创新能力是影响数学教育教学改革与发展的重要因素.虽然高校对教师创新能力有所重视,但在新形势下,仍有部分教师无法适应创新人才的要求[1].因此,提高高校数学教师创新能力是数学教育改革与发展的一项重要工作.     

培养创新人才迎接知识经济挑战

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。……一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”有学者预言，世界全面进入知识经济时代在2030年左右。江总书记的讲话，可以说是我国迎接知识经济挑战的有力动员。知识经济的悄然临近，不仅将引起世界经济格局的变化，而且还会导致一系列的社会变革，其中对高等教育培养人才模式提出新的要求，因此努力培养创新人才将成为我国高等教育改革与发展的首要任务。一、知识经济的特征知识经济是相对于人类已经经历的农业经济和正在经历的工业经济而言的一种…     

关于工科教师与创新教育的几点思考

阐述了目前工科教师的教育观念，提出创新的教育的内涵及创新人才的特点；阐明了工科教师应更新教育观念，认识创新教育，着力从创新意识、创新知识、创新能力三方面要求自己，以及工科教师应能根据时代对创新教育提出的新内涵，从教学方法和手段上积极思考和实践，按照创新人才的特点，培养创新型的才。     

新世纪大学生的自主学习观

知识经济时代，对人才培养提出了更高的要求，要真正提高工程教育人才培养质量，就必须进一步强化学生的自主学习观，培养自主学习的能力，本指出了学生自主学习所具有的三项重要作用，以教为导、以学为主；注重自我综合素质的提高和创新能力的培养；使其能够适应未来学习化社会的要求。章分析了学校和教师在鼓励和指导学生进行自主学习方面所扮演的重要角色和应该采取的方法措施，以及西安交通大学在这方面进行的一些研究和实践。     

创新性学习可适应知识经济发展

创新性学习，是知识经济时代对学习价值观的基本取向。因为知识经济不是以物质资源的消耗为特征，而是以知识的传播、知识的创新、知识的应用为特征，其核心是知识的创新。在知识经济时代，产品更多体现为一种知识创造的载体，其价值最主要体现为其中所包含的知识和智慧，所含的人类创造性的劳动成果。在这种情况下，必然要求教育要培养学生的创新能力，也就是要开展创新性学习。 一、应试教育与创新性学习的主要差距 １．创新性思维欠缺。长期以来，我国各类学校对学生创新思维能力培养是一个突出的薄弱环节。在应试教育的影响下，小学、中…     

智能化时代洛阳制造业高质量发展的对策分析

【目的】通过梳理工业革命发展的历史进程和基本逻辑，探寻智能制造时代制造业的特征和本质，在智能化时代下提出促进洛阳制造业高质量发展的对策。【方法】通过访谈等实地调研的方法分析洛阳市制造业智能化改造过程中遇到的主要问题，探索相应的解决方案。【结果】存在中小民营制造业企业智能化投入有限、意愿不强，制造业企业智能化改造进展缓慢，制造业发展营商环境欠佳等问题。【结论】从夯实企业基础创新能力、推进新一代信息技术和制造业融合、优化营商环境三个方面给出具体政策建议。     

新时期政治辅导员的思想工作方法

政治辅导员是高等院校学生工作线上的一支基本的队伍,他们肩负着德育工作和学生管理工作的重任。随着大学生特定的生活空间和学习目标,使他们缺少接触社会、接触实际的机会、缺乏分析问题、明辨真伪、判断是非的能力,他们的人生观、世界观、价值观正处在变化之中。这种强烈的反差使学生工作凸现出艰巨性和复杂性。政治辅导员面临的将是,必须增强自身的整体素质和提高思想工作水平。一、大处着眼 培养创新能力 1.更新观念。在知识经济时代,对人的创新能力和心理素质的要求也越来越高,对人们共同协作的要求也越来越显得     

数学史知识渗透与数学创新能力培养

数学史知识不仅含有大量的数学概念和定理的发明事实，而且还含有丰富的解题的方法和经验，由此其可以从至少两个方面来促进创新能力的培养。但数学史知识包罗万象，其并非天然和仅是促进的创新能力的材料，因而要达到我们需要的目的，还必须在教学中遵循一定的要求，比如重视数学知识形成和发展的教学、细节和方法的教学，应用的教学，还必须和相应的知识相结合等。     

基于界面管理的产品创新

江泽民同志指出：“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”创新能力的重要体现之一是产品创新，它已经成为一个企业生存和发展的关键，成为推动民族进步的最活跃因素。     

创新战略是加拿大创新政策基础

<正>创新是知识经济时代主要发展动力。加拿大联邦政府认为,创新是知识经济时代国家经济发展的主要动力,而科技创新则是创新最重要的基石。加拿大联邦政府在进入21世纪之际提出,要通过10年时间,把加拿大的创新能力提高到世界前列。为了实现这一目标,加拿大联邦政府制定了国家创新战略,并出台了一系