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就多媒体教学环境中师生情感交流、多媒体与板书何关系、教师如何教、学生如何学等实际问题展开讨论,最后展望了多媒体的发展,提出了积件库的思想. 相似文献
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<正>所谓网络环境下高校图书馆文献信息资源的共建共享,是指利用计算机网络、数字通信、电子、多媒体等先进的现代信息技术,将高校图书馆纳入一个共同的有组织的网络之中,使之围绕信息资源收集与利用共同发挥作用的一种工作方式,它能使信息用户在利用信息资源上得到最大限度地满足。 相似文献
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<正>随着高职院校的快速发展和教学模式的不断变化,多媒体教学也在不断地更新与发展,很多高职院校加强了对多媒体教室的建设和投入。多媒体已成为教学的主要手段,设备的好坏与利用率的高低,对教学效果影响极大。如何确保多媒体教室的正常稳定使用,也成了多媒体教室管理与维护的困扰之一。 相似文献
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本文结合我国当前多媒体技术及试题库系统的发展现状,讨论了多媒体教学软件中“小型考试系统”的相关问题.全文重点论述了“小型考试系统”的理论基础、主要功能及实现方法,并结合数据库开发技术及网络应用技术对“小型考试系统”的应用进行了展望. 相似文献
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本文重点论述了在当前教育技术中,“因人而异,因材施教”的教学原则仍有其重要性.尤其是利用多媒体,针对不同培养对象,建构不同软件的教学,在培养学生学习的积极性、主动性、分析解决问题的能力、及创造性思维等方面,都起着重要的作用。 相似文献
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随着计算机科学技术的发展,多媒体辅助教学已进入了各级各类学校的课堂。在生态学课程教学过程中,恰当运用现代化教学手段,通过多媒体技术的运用,将会使这门新型的边缘学科焕发出青春的魅力。在生态学多媒体课件制作过程中,要注意软件的选择、设计的科学性、综合性与简洁性、意境性与感官性、扩展性与易用性等几个方面。 相似文献
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在“两课”教学中实现“三个代表”重要思想“三进”,要处理好不同教育教学环节之间的关系,教师先行提高素质,切实提高质量,是“两课”教学贯彻“三个代表”重要思想的重要保证和关键所在。在“两课”教学中实现“三个代表”重要思想“三进”,要处理好不同教育教学形式和方式之间的关系,把认真搞好课堂集中讲授,作为“两课”教育教学贯彻“三个代表”重要思想的中心环节。 相似文献
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巴赫金思想中的“未完成”与“完成”的内涵远比人们通常理解的要丰富得多。巴赫金在早期著作中一方面批评认识论的完成性,一方面阐发个体具存的未完成性。而当他论述作者与主人公的关系时,人的存在在价值上显示出“完成”与“未完成”的双重色调。在他对复调的阐述中,“完成”的消极意味更为明显,“未完成”则被大加肯定。而当“完成”与大全、上帝相关联时,“未完成”便意味着某种缺失。只是这种“完成”又是“未完成”的,两者共建了一种弥赛亚结构,这也显示了巴赫金思想的神学内涵。 相似文献
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我国高校在建设中的"定位"和"品位" 总被引:1,自引:0,他引:1
在全面建设小康社会的过程中,我国高校处于极为重要的地位,在输送人才、创造知识、服务社会等方面起着不可缺少不能替代的作用;高校要健康发展,必须对自己准确科学地定位,用符合社会需要而且立足于现实条件的目标激励自己前行;必须追求更高的化品位,使自己更加具有高校的特色。 相似文献
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从"拨款委员会"到"高教基金会"--一个教育中介组织的法学透视 总被引:4,自引:0,他引:4
英国大学拨款委员会(UGC)是一种由政府部门发起并给予财政拨款,主要通过资金划拨、审议、咨询、考试等手段干预大学教育活动的中介机构。很长时间以来,这种由“大学拨款委员会”这一政府与大学之间的“缓衡”机构来分配教育经费的方式,既保证了国家对高等教育的投资,又保持了高等学校的自治特征。从法学的角度来透视该教育中介组织与政府之间关系的演化能为我国教育中介机构的建立与健康运行提供启示。 相似文献
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翻译过程中“忠实”与“通顺”要兼而顾之,这在理论上说简单易懂,然而在翻译实践中,如何处理两者的关系却十分不易.提出翻译过程中有“愚忠”与“明忠”之分.“愚忠”是“死译”、“硬译”之法,会导致受众阅读过程不愉快、误读、产品滞销等不良后果,甚至会严重影响外宣实效.“明忠”则指在充分考虑译入语受众接受能力的情况下忠实于原文形式并完美传递原文信息,或者在译入语生硬或受众无法接受的情况下采用忠实原文意义的翻译方法.译者要消除“愚忠”坚持“明忠”. 相似文献
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公办高校创办二级学院的"得"与"失" 总被引:1,自引:0,他引:1
高校创办二级学院会为其带来巨大的经济利益和有形资产的增值,但同时也使高校的无形资产面临着种种风险。本文将分析二级学院在实践中存在的种种问题对母体高校的无形资产产生的现实的和潜在的风险,以及在二级学院向独立学院转变中,应如何保护母体高校的无形资产。 相似文献