应用化学专业化学工艺流程设计课程改革的建议

正化学工艺流程设计是一门以学生自主性设计学习为主的课程,是化工原理、化工工艺学、化工设备和化工反应过程原理等课程的总结与应用.该课程设计性强,要求学生不但能熟练运用所学知识,更要融会贯通,经济高效地通过创造性思维把想法体现在图纸上.同时,该课程也是化学专业学生准备性实践课程,为以后学生进入化工设计院、研究院、化工公司或高校等提供了坚实的理论实践基础[1-2].     

协同的课程设计教学模式

课程设计是培养和提高计算机专业学生分析解决实际问题能力的一种有效方式．以地方师范院校的计算机专业学生为对象，以数据库课程设计为案例，设计了一套需求、教师与学生协同综合考虑的的课程设计教学方案．     

环境工程原理课程设计教学的改革与实践

环境工程原理课程设计作为重要的实践性教学环节是对理论教学的重要补充.结合多年的教学实践,提出了环境工程原理课程设计教学的改革措施.教学实践表明,学生从理论高度上提高了对工程实践专业的理解深度、思维方式、分析能力和创新能力.     

应用型本科化工原理课程体系教学探索与研究

化工原理课程体系包含化工原理、化工原理实验及化工原理课程设计3个主要课程,该系列课程是化学工程与工艺专业的主要基础课程.这一系列课程教学效果的优劣,对培养化学工程与工艺专业学生的工程实践能力和创新能力起着至关重要作用.对化工原理理论教学、实验教学、课程设计3个部分进行改革,研究如何培养应用型本科人才,增强就业的竞争力.化工原理课程体系的教学改革对学生的业务素质和实践能力培养均有较大的提升.     

化工设备图教学体会

化工制图是化学专业必修的一门技术基础课,侧重于化工设备图、化工工艺图基础知识和绘制及阅读,包括计算机辅助设计在化工制图中的应用等多方面的内容.课程中很多图形空间概念较强,对大多数初学者来说难度较大.要想让学生在较少的课时内全面掌握它,必须采用多种教学手段和教学方法,变难为易,逐步培养学生的空间思维能力.在教学中除了充分利用各种各样的模型和挂图外,近年来采用的计算机辅助教学是一种重要的手段,取得了较好效果.结合几年的教学经历,谈谈化工设备图教学体会.     

强化实践教学促进非电专业的电子技术教学改革

<正>电子技术基础作为一门专业基础课,其特点是理论与实际联系紧密,因此非电专业电子技术类课程实践性教学环节的相对薄弱,严重地影响了总体教学质量的提高.本文以培养非电学生的创新意识、创新能力为目标,在改革电子技术基础课程内容基础上,建立了一套与培养学生能力要求相适应的实践教学体系。     

化工原理实验教学改革探索与实践

<正>化工原理实验是化学化工及相近专业的一门专业必修基础课,学生通过动手操作,初步树立工程观点,培养分析和解决工程问题的能力.然而,在实际教学中,由于学生对化工过程、化工设备的了解和认识几乎是一片空白,且教学中存在其它问题,使该课程教学很难达到预期的教学效果[1-3].为此,在学习和借鉴其它实验教学经验的基础上,不断进行改革和探索,取得了一定的实效.1存在的问题     

机电一体化课程设计

机电一体化课程一直是机械电子工程专业的主干课程。课程设计注重对学生的创新思维和想象能力的考评;平时表现、课后作业、课程论文考核学生的学习态度、掌握知识和运用知识的能力、独立分析问题和解决问题的能力,使学生能够全程主动参与到教学活动中,充分发挥学生主体作用。     

生物医学工程专业数字系统原理与设计课程设计教学探讨

介绍了南通大学生物医学工程专业数字系统原理与设计课程设计的教学开展情况,讨论了如何结合生物医学工程的专业特点,以培养学生实践动手能力,全面提升综合素质,提高教学质量为教学目的,对数字系统原理与设计课程设计进行教学改革的探讨.     

谈体育课堂中学生的个性发展

体育教师不再单纯地为"教"而"教",而是懂得如何进行课程设计以及如何应用体育教学方法促进学生全面发展的教育专业人员。如何促进学生个性发展呢?通过以下几点进行:培养学生学习的兴趣;注意个别差异,因材施教;注意教学方法的创造性。     

职业院校学生顶岗实习中存在的问题及对策

顶岗实习是职业院校教育中的一个重要实践性教学环节。通过顶岗学习，学生可以接触本专业、本领域的工作，把理论和实践结合起来，     

信息与计算科学专业数学建模课程设计研究

面向信息与计算科学专业数学建模平台课程,探讨实践课程设计的内容和实施方案,从而实现数学建模理论和实践教学时间的合理衔接以及内容的融合.课程设计的实施激发了学生学习和应用数学知识的兴趣,提高了学生的实践能力.     

浅议计算机专业英语教学

英语作为最具有国际性和使用人数最多的语言，已成为目前国际上承载科技文化信息和进行科技交流的主要语言。因此，计算机工作者只有具备扎实的专业知识和良好的英语综合技能，才能跟上当今计算机技术的飞速发展。计算机专业的学生作为该领域的后备军，仅仅学好基础英语是远远不够的。因此，计算机专业英语的课程设置需要借助专业英语教学环节，指导学生阅读计算机专业的英语书刊和文选，提高学生阅读科技资料、获取专业信息的能力，使学生在专业知识水平和英语综合技能方面得到进一步的提高。     

《线性代数》教学环节改革的构想

<正>《线性代数》是理工科学生的一门必修基础课,在培养学生数学素质和数学能力等方面起着重要的作用.由于学时少、概念多、内容抽象,使得非数学专业的学生在学习该课程的过程中感到困难.结合《线性代数》课程特点及自身的教学实践,提出《线性代数》教学环节改革的一些构想,以求在抽象的理论内容中体现其实用性,解决该课程教学上存在的矛盾.     

高职环保专业培养目标课程体系的确定

坚持以就业为导向,以“零距离”为目标,以能力为本位,制定并不断修正专业培养目标、人才规格和课程体系。通过调查发现,高职学生的实践环节是毕业生较快适应岗位工作的重要教学环节。     

高校数据库原理课程实践教学改革研究

数据库原理是一门实践性较强的课程,其实践教学环节至关重要.针对数据库实验教学和课程设计两个实践环节的教学现状,提出了阶梯式的实验教学体系和基于工程实践的课程设计模式,并改进了实验教学方法、手段及考核方式.实践表明,数据库原理课程实践教学的改革对于培养学生综合能力有重要意义.     

模拟电子技术课程设计教学改革研究与实践

模拟电子技术课程设计是继《模拟电子技术》课程之后的重要实践性环节。在自动化、机电一体化等专业培养目标的实现中，有着无可替代的作用。通过课程设计的实施，使学生加深对基础理论知识的理解，掌握技术的关键点，培养动手能力、设计思维能力和创新能力。基于上述认识，提高模拟电子技术课程设计教学质量势在必行。从2000年始，模拟电子技术课程设计教学改革工作有计划，有目标地稳步推进。经过四年努力，取得一定成效。改革的主要经验是：增加模拟电子技术课程设计的教学时数，加大实验设备的投入；改革教学内容和教学方法；确立适合课程设计的评分机制。     

高校艺术设计专业毕业设计改革

高校的毕业设计教学是学生毕业前的最后学习阶段,是艺术设计专业十分重要的综合教学实践环节．毕业设计是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验,是学生毕业学位资格审核的重要依据．是学生学习、研究与实践成果的全面总结。     

计算机硬件教学的系统性与实践性探讨

本文分析了目前高校计算机科学与技术专业计算机硬件教学所存在的问题 ,并从计算机硬件的理论教学体系、课程设计和实验室建设等方面来分析探讨计算机硬件教学问题 ;根据计算机硬件技术的系统性 ,提出了调整目前计算机硬件课程体系部分内容的方案 ,并对课程设计的具体内容作了相关探讨 ,同时还从系统性的角度提出了计算机硬件实验中心构建方案。     

网络工程专业大学生创新素质提升策略

为促进网络工程专业学生创新素质的提升,分析创新素质的影响因素,提出多维教学模式用以提升网络工程专业学生的创新素质.主要集中在创新师资的培养、课程设计的优化及教学方法的改进等方面进行改革尝试,突出学生在教学中的主体地位.教学实践表明,学生的创新素质有显著的提高.