对当代大学生思想状况的基本分析

为了能够比较准确地估计当代大学生的思想政治状况，我们对大学生进行了抽样调查。 一、调查范围、对象 本次高校学生思想政治状态调查的范围为四川轻化工学院全院在校的本专科学生，调查对象为大学一年级男女学生、二年级男女学生、三年级男女学生和四年级男女学生。发出问卷 ２５０份，实际收回 ２３５份，回收率为 ９４％，应该说本次调查结果是有效的。其中： １．本科学生 ２２７人，占 ９６％；专科学生 ８人，占 ３．４％． ２．本科一年级 ９０人，占调查人数的 ３８．３％；本科二三年级１０４人，占调查人数的４４．２６％；本科…     

应用型本科院校数学教学改革

分析了应用型本科院校数学教学中存在的主要问题．针对这些问题，从教学内容、教学方法及考核方式等方面探讨了应用型本科院校数学教学的改革问题，给出了相应的改革措施．通过教学改革，使得数学教学更好地融入应用型本科院校的教学机制，更好地服务于“应用型、职业性、开放式”的人才培养模式．     

基于赞科夫发展性教学理论的高等数学教学改革

赞科夫的发展性教学理论是以学生理想的一般发展为主旨的现代教学论体系，对推进教学改革实践具有很强的指导作用．分析了地方本科院校高等数学课堂教学现状及存在问题的成因，运用赞科夫发展性教学理论在高等数学课堂以高难度、高速度原则进行教学，坚持理论知识起主导作用，使学生理解学习过程和全体学生都得到一般发展的原则．实践证明，该理论对指导地方本科院校高等数学教学改革，提高课堂教学效果是可行的．     

“发展档案”引领瓦店农民奔小康

现在消费选购水果，包括商家进货，都很注意“三感”：一是“美”感，即看起来漂亮，未吃先有三分醉；二是“口感”，即酥脆，上口，另加酸甜可口；三是“嗅”感。即闻起来“香”。如一些高档水果，吃时满嘴溢香。满室飘香，理所当然会受到消费欢迎。这一消费趋势．自然会受到商家的关注。从而迅速推出“香”味品种。现已上市的品种有：     

在英语教学中进行兴趣教学的实践

大中专学生对英语学习处于被动学习的状态，成效不理想，如何提高学生的学习积极性，变被动接受为主动学习，提高教学效果。我经过三年的不断实践和改进，收到了满意的教学效果。其主要做法：1．活跃课堂气氛，消除学生的紧张情绪。第一次课采用轻松的开头，首先就在黑板上写出这样一个小故事：Oneday，afatherandhislittlesonweregoinghome．Nowthesonasked，“What’sthemeaningoftheword‘Drunk’，dad?”“Well，myson，”hisfatherreplied，“Look，therearetwopolicemen．IfIregardedthetwopolicemenasfourthenI'mdrunk’．”“Bu…     

发展本科层次高等职业教育的思考

论文从理论、比较和现实三个角度论述了新世纪发展本科高职的必要性,分析了本科高职不同于本科普通高等教育、专科高职的特征,并提出了发展本科高职的四条主要途径。     

加强对高校中“大专班”学生的思想教育

目前在高校中，由于多种因素的影响和作用，除本科层次外，还有其他多种形式的专科层次教育，如何做好这部分学生的工作是高校学生思想工作的一个部分。为此，本文根据工作实践总结如下体会。一、学生构成的特点1．这部分学生从参加全国高考的考分与招生讨划内的本科相比他们的     

当前学生思想观念、价值取向变化的几点思考

随着社会主义市场经济的发展，必然会引起人们思想观念、价值取向和生活方式的深刻变化。这种变化的负效应必然会波及校园，产生许多问题。1．见利而忘根本，赶时尚而误学业。目前，有一部分青年学生，由于急于投市场经济所需，盲目地为锻炼个人经商能力而“经商”，轻视专业知识的学习，校园变成了自由市场。2．价值座标错位，荣辱观念淡泊。高校部分青年学生认为：“人生苦短，及时享乐，尽情吃喝玩乐，才是人生真谛”。因此，不愿坐冷板凳潜心攻读，信奉“学习无所谓，活着别太累”，认为“十年厂长路亨通，十年生意成富翁，十年学海两手…     

夏日防蚊驱蚊十法

蚊虫不仅叮人吸血，影响人的休息．而且还能传播乙脑、疟疾等多种疾病。下面介绍几种防止蚊子叮咬的方法： １．每晚６－７时是蚊子活动最甚、最爱往屋里钻的时间，此时点燃蚊香半小时左右，可有效的驱杀蚊子，而且比晚上睡前点蚊香效果更好。２．用一张橘红色的玻璃纸或透光绸布，套在４０瓦以上的电灯炮上，使灯光变成橘红色，蚊子会“见光而逃”。３．蚊子害怕维生素Ｂ１的气味，一次口服２片维生素Ｂ１．药物的气味会随汗液散发出来，蚊子一闻到这种气味会“逃之夭夭”。４．在座位或腿旁放几盒揭开的清凉油或风油精，蚊子会“闻而生畏…     

对如何做好新生入学教育的认识与实践

大学一年级是完成从中学到大学转折的重要时期，抓好这一时期的教育引导工作，不仅会使学生终生受益，而且也有利于创造良好的学风和校风。本文结合自己在担任新生班主任工作中，尝试和探讨的“五条依据”、“四项内容”、“三种形式”的工作方法介绍如下：一、明确设置教育内容的五条主要依据1．学生心态．主要是指入学新生的所思、所想。刚入校的学生其心态十分复杂，需要解决的问题很多。如：缺乏继续进取的动力，有松口气的情绪；想尽快了解本专业的前景；对教学方法和校园环境的不适应等。只有掌握学生的心理特征，才便于确定有针对性…     

高职英语“学困生”学习困难归因及对策

目前高职院校学生，尤其是“学困生”在英语学习方面有着各种各样的心理影响因素，本文利用归因理论，通过问卷调查，对这些学生在英语学习方面失败进行归因，并从教育心理、教育方法和教育原则方面提出了对策。     

市场为导向的公共英语行业化构想

针对目前国内高职公共英语教学的尴尬现状，结合教学实际，阐述了高职公共英语课在应用型人才培养中的重要作用，并从教材选择、课程设置、学生正确英语观形成和“双师型”教师培养等方面，构想出让高职公共英语教学摆脱现状，走以就业为导向、行业化的新型公共英语教学模式。     

高职体育院校学生工作精细化管理探析

提高学生工作管理效率对于高职体育院校的稳定和发展起了至关重要的作用,也是高职体校提升知名度,提高教育教学质量和满足社会需要的关键途径之一．高职体育院校的学生有别于其他学生群体,引入企业的精细化管理作为高职体育院校的一种理念和文化,将大大提高高职体育院校的学生管理工作效率．     

土木工程专业英语教材改革探讨

一、专业英语在本科教学中的目的和作用 “专业英语”一般是在大学本科的第三学年上学期开课。在此阶段，学生已经修完历时两年的大学英语课程，专业基础课已接近尾声，而各门专业课正开始全面展开。“专业英语”是英语课在具体专业领域的延伸。通过两个学期专业英语的学习，学生可初步接触本专业领域的英文著作、文献，并对专业英语，或者说科技英语的语法、句型特点及特殊表达方式形成初步的概念，从而为其将来在工作中使用英语这一工具打下坚实的基础。 专业英语的重要性是显而易见的，在２１世纪，英语及计算机能力已成为基本素质。而对…     

高师计算机专业本科生实践能力培养的研究与探索

本文以“计算机教学模式研究”等教学研究课题为依托，针对高等师范院校和本科计算机专业的特点，在培养学生实践能力方面进行了一系列的改革尝试，取得了明显的成效。     

数学课堂上师生对话的“最佳关联”

在以往的数学课堂上“一言堂”、“满堂灌”的教学方式很普遍，教学过程中的对话很少见到．但是，随着新课改的进行，数学课堂上的对话增加了，这是否可以促进学生对知识的掌握呢？本文根据语用学中的关联理论对数学课堂中的师生对话进行分析研究，期望对其有更深的认识．     

中心城市本科高校的定位与分类指导探讨

本分析了中心城市本科高校定位问题上存在的认识误区，提出了中．心城市本科高校的合理定位，并就如何加强对中心城市本科高校进行分类指导，促进中心城市本科高校办出特色和水平进行了探讨。     

基于“心流”理论的固体物理课程教学改革

基于固体物理课程教学的现状，从“心流”理论所倡导的教育观出发，提出将“心流”理论引入到固体物理课程教学中，通过线上线下混合、翻转课堂和研究式学习，引导学生在学习过程中进入“心流”状态，从而使学生在学习过程中体验成长、享受成长．通过“心流”体验使学生感受到学习的乐趣，使学生从被动的接收知识变成主动的探索知识，实现最优的教学效果．通过实证分析证实“心流”理论在教学实践中取得了显著效果．     

如何在Word中快速选择字体

用ｗｏｒｄ处理文档时，时常要选择各种不同的字体，特别是处理较长文档时，频频地切抵换是否令你急得焦头烂额？但是，你又想到过一种更快速的方法吗？如果能将常用字体设置成工具栏上一些按钮，是不是方便多了？方法如下： １．打开ｗｏｒｄ在工具栏上任意位置击右键，选择“自定义”。 ２．在弹出的窗口上方单击“命令”，左边的“类别”中选择“字体”，右边的“命令”中就会出现你的电脑中的所字体。找到需要添加的字体，用鼠标拖动到工具栏的任意位置。 ３．用同样的方法添加其它所需字体。注意最好将字体集中到一块儿，便于点击。 这…     

高校“两课”教育要解决认识上的“七论”

我国高校的马克思主义理论课和思想品德课（简称“两课”）是两门必修课。中央多次发文强调“两课”是高校对学生系统进行马克思主义理论教育和思想品德教育的主阵地和主渠道，是社会主义大学的本质特征之一。从当前“两课”教育的实际来看，以下七个不正确的认识仍然是我们观念上的障碍，必须认真解决。1．“副课论”。认为“两课”相对专业课来说是副课，是补充，是软指标。因而在“两课”课程的安排管理上不很重视。如果不是考试上有要求，很多师生不会把它当一回事。“副课论”产生的原因，主要是一些学校对“两课”教育不重视，教学安…