自制实验设备在电工电子技术教学中的应用

提出了电工电子技术实践课程的一体化教学模式,即把实验、实习、课程设计融为一体,提高学生的工程实践能力和创新能力.为避免实验室、硬件设备的重复设置造成资源浪费,提出自制实验设备.教学实践表明,该一体化教学模式能够有效提高电工电子技术各实践教学环节的教学质量,提高学生的创新意识和实践技能,同时验证了自主研发的实验装置完全可以满足实践教学的需求.     

校园一卡通应用系统在实践教学管理中的应用

介绍了依托校园网的网络服务,建设校园一卡通应用系统.将其有效地应用于实践教学管理中,代替传统上机证、门票等,达到教、管、考、评、用、汇的全面数字化和网络化,真正实现"一卡参管,通晓校园".校园一卡通实验(机房)管理系统的建设,推进了实践教学的优化,是目前高校教学信息化管理策略发展的必然趋势.     

工业厂房综合支架设计应用分析

本文结合工作实践,采用归纳、分析等方法,对工业厂房综合支架的功能、设计程序、案列实践等进行探讨分析,提出综合支架和管线综合平衡布置的适用性。     

连贯式阶段性模式在微电子工艺教学中的应用

针对微电子工艺涉及知识面广、延续性强、理论与实践结合紧密的特点,提出连贯式阶段性课程教学的教学模式.微电子工程实践与生产实习被纳入工艺课程体系,构建完整的"课堂教育+工程实践+生产实习"的教学模式.该模式对深化教学改革,提高教学质量,培养实用型、技术性的复合型人才提供理论和实践基础.     

独立学院应用统计学专业实践教学模式改革

依据独立学院的人才培养目标,分析了独立学院应用统计学专业实践教学现状,论述了独立学院应用统计学专业实践教学模式改革的思路,构建了独立学院应用统计学专业实践教学体系,探讨了独立学院应用统计学专业实践课程的教学,力求为独立学院应用统计学和其他相关专业特色化实践教学模式的建立提供一定的参考.     

案例教学在高等数学教学中的应用

以培养学生的实践能力和创新精神为主线,分析了案例教学在高等数学教学中的作用.对在课堂教学、课程实验、实习实训、综合设计等教学环节中如何实施案例教学,以培养学生的实践能力、创新精神和创业意识进行了研究.以期为开展人才培养模式的综合性配套改革提供参考.     

应用物理专业单片机原理及应用课程教学改革

单片机原理及应用是高校应用物理专业的一门实践性很强的的专业课.为了克服传统课堂教学中的不足,构建了一套适合应用物理专业的单片机课程案例教学模式,为提高技术性、实践性课程的教学质量,培养学生实践创新能力提供了思路.教学实践表明,该方法能够激发学生的学习兴趣,有效地提高课程教学质量.     

转型高校地理科学类专业应用生态学实践教学研究

结合应用生态学的应用特点,提出了转型高校地理科学类专业应用生态学实践教学的思路.在内容设计上,从应用生态学基本方法与技能实验、专题性综合实习训练以及探索性与创新性实习三个方面进行实践教学.并结合综合性实习,从实习前准备、开展实习及实习成果交流与评定三个阶段进行了实践教学过程的设计.     

生物工程专业学生创新及实践应用能力的培养研究

以产学研结合为出发点,从理论课程优化、实践教学改革、科研融入教学和教学评价体系等方面对生物工程专业创新及实践应用型人才的培养进行论述.     

BTEC教学方法在工程测量学实践课程中的应用

本文对土木工程专业的必修课程《工程测量学》实践环节中采用BTEC教学方法进行研究,设计了相应的课堂教学互动模式,并通过教学实践,总结出了该方法在课程教学中的优点和不足,提出了相应的完善方法,对今后该课程的教学提出更好的、更完善的教学方式。对其它含有实践教学环节的课程也有指导性的作用。     

三维工程制图的综合实践与应用

分析了目前工程制图综合实践中存在的问题;结合具体改革试点实例,从管理体制改革、教学改革、实验改革、综合评分机制等方面,详细阐述了进行工程制图综合实践三维创新教学实验体系改革的方法及经验。     

高职文秘专业《应用写作》课教学的若干思考及对策

《应用写作》课是文秘专业的核心课程,直接关系着学生的写作能力和职业素养。当前《应用写作》课教学普遍存在着教学方法单一,忽视实践训练等问题。笔者结合教学实践,从更新观念、改善教学方法、加强实践教学、注重培养职业素养等方面探讨了提高学生应用写作能力和综合素质的可行性。     

一体化教学在焊接教学中的应用

随着时代的发展,社会的进步,对拥有理论与实践技能的人才的需求量越来越大,兼备理论与技能的十字型人才越来越受欢迎。为适应社会发展对具备综合职业能力的人才的需求,职业教育也在不断地转变教学模式,以培养高技能型人才为教学目标,改革职业教育的教学观念、模式以及方法,在传统教学的基础上,实施理论与实践双管齐下的新型教学模式,即一体化教学,以提高职业教育的教学质量及教学效率。焊接技术是一门综合性学科,它包括检验学、电子学、自动控制学、冶金学、热处理学、力学、材料科学等多种学科,所以针对焊接专业,进行理论实践一体化教学,有利于培养综合职业能力人才及高技能型人才,实现职业教育教学目标。     

虚拟仪器在传感器教学改革中的应用

在传感器教学中,为提高学生的学习积极性及实践能力,对其教学内容进行了改革.采用与工程实际相关的典型案例、互动式教学、加入传感器在热门领域的应用等方法,及在教学中引入基于虚拟仪器的教学平台.教学实践表明,这一改革举措提高了学生创新能力、分析问题及解决问题的能力和综合素质,并且克服了传统的传感器实验教学设备携带不方便,无法在理论课堂上随时演示的问题,提高了学生的学习兴趣及学习效果.     

矿车定位跟踪管理系统的设计开发及应用

本文详细阐述了一种基于RFID射频识别技术的煤矿矿车定位系统的结构、原理、系统功能及数据分析流程模型。通过现场的研究实践,总结概述了该系统建设过程中的设计、安装方法及注意事项,初步实现了人与人、物与物、人与物之间的互联互通,对物联网的应用实践起到了尝试和经验积累的作用。     

生物技术专业“六位一体”应用能力的培养与实践——以盐城师范学院生物技术专业为例

为了培养学生的实践能力,促进地方本科院校向应用型转型发展,改革原有的实践能力培养体系,打破传统的实践教学模式,构建了"课程实验+创新创业训练+创业实践+科研训练+专业实习+毕业论文"的"六位一体"实践教学体系.经过多年的实践,极大地推动了学生的实践能力、创新能力和综合素质的提高,取得了较好的效果.     

浅谈数学建模与应用数学的结合

应用数学强调实践,数学建模过程是将生活实践问题转化为数学语言的过程。即建立数学模型,通过数学的办法来进行问题求证。这一过程将数学与实践有机的结合在一起,体现了应用数学的实践价值。文章结合目前我国高校应用数学教学现状分析了数学建模与应用数学相结合的具体过程。     

研究性教学在最优化方法教学中的应用

在最优化方法教学上改变传统的教学模式,把研究性教学引入课堂.提出了改变课堂上师生教与学的关系,进行课外研究性课题训练,建立研究性教学的评价考核体系等教学改革措施.教学实践表明,这些措施有利于提高学生对最优化方法这门课程的兴趣,提高其自身学习能力、研究能力和实践能力.     

网络课程在高校篮球教学中的应用研究

从提高高校篮球课堂教学效果出发,对高校篮球网络课程实践教学的情况进行了研究,认为网络课程作为篮球实践课教学的辅助手段,对提高篮球课堂教学效果具有重要意义和实践应用价值,值得借鉴与推广.     

CSI Bridge在桥梁工程课程教学中的应用研究

为提高土木工程专业桥梁工程课程的教学效率,丰富课堂教学内容并提高学生的动手实践能力,在总结桥梁工程课程教学现状的基础上,提出将有限元分析软件CSI Bridge运用到课堂教学过程的教学方法。利用CSI Bridge建立典型的桥梁结构模型,演示桥梁结构的设计方法,使该课程的教学由理论型转变为理论与实践相结合型,提高了桥梁工程课程的实践教学效果,为桥梁工程课程教学体系研究与改革提供了理论和实践依据。