合作企业间知识共享的博弈分析

知识共享是企业合作的重要内容。文章从经济学角度,运用博弈论知识建立一次博弈、重复博弈和第三方监管机制下的博弈模型,对企业知识共享风险进行了分析,提出了企业知识共享的保障机制。     

福建自贸区跨境电商生态圈发展模式研究

跨境电商作为一种新兴的商业模式,代表新的国际市场组织形式和新的商业生态,是福建自贸区战略的重要组成部分。福建自贸区应以跨境电商为重要抓手,拓展两岸"三通",共建闽台跨境电商信息平台、物流中心和数据中心等,以信息共享、互设海外仓等方式,为两岸中小微企业协同合作提供金融、信息、交易物流平台和渠道,以点带线、以线带面,与台湾一起在"竞争-合作-协作-协同"的发展过程中不断累积正能量,形成海峡两岸协同经济生态圈。     

知识型企业的知识管理应用与探索

21世纪是以信息技术为基础的知识经济时代,企业要取得良好的发展,取决于企业的知识管理能力。本文以河南电力设计院实施办公一体化协同平台为例,对知识型企业的知识管理进行了探讨和分析,认为知识管理需要采取团队建设、知识体系构建、系统初始化、使用培训、上传及分工、技术支持等措施。而在建设中,需要在前期培训、员工参与、方法的综合使用、知识创新等方面需要重点关注,最后指出知识管理的发展方向。     

生鲜农产品“农超对接”物流协同模式研究

生鲜农产品“农超对接”物流协同模式是生鲜农产品从生产者到消费者无缝化对接的主要商业物流模式之一.其作为一个开放式经济系统,具有系统自组织的属性,即从无序到有序、从低级有序向高级有序的协同演化过程.从系统功能结构上看,生鲜农产品“农超对接”物流模式的协同是其系统的战略层、协调层、运作层和支撑层四个功能层次的协同,并在具体的计划、组织、协调和控制等物流运作过程中的形成的协同管理模式.目前,生鲜农产品“农超对接”物流协同模式是实现消费者、农产品生产者、农产品零售商(超市)、政府管理部门、行业协会等生鲜农产品市场主体多方共赢的主要途径和手段.     

高校产教融合演进趋势的可视化智能分析

分析我国产教融合、协同育人的发展现状和发展趋势，可以为高校深化落实发展产教融合、协同育人项目提供参考和建议文章基于高校人才培养方案和产教融合协同育人新工科项目申报书以及中国知网2016至2020年的产教融合、协同育人领域文献，利用可视化分析软件从词频、研究热点、现状、研究演进方向方面对文献进行分析研究表明我国学者对于产教融合、协同育人项目的研究集中于开展校企合作、建立产学研三位一体合作平台，深化人才培养模式改革，引进企业工程师为高校导师，等等很多高职院校开始落实产教融合协同育人这一新工科项目，然而湖南高校对于产教融合、协同育人的研究和实践却是不够的，需要加强研究和引进最新成果，促进产学融合，加强校企合作，加大新工科项目落实力度     

结合知识供应链体系的煤矿安全生产风险管理控制

在煤矿实际安全生产流程当中,风险管理是一个重要的环节,对于危险源信息分析的效果成败,直接关系到煤矿企业存续发展。对于现代企业而言,风险管理关注于对风险信息进行识别、预测和决断,这一流程正好与知识供应链的基本思想相吻合,在知识供应链模型中,共包括五种初级的知识活动:知识获取、知识选择、知识生成、知识内化和知识外化。四种高级的知识活动:领导、合作、控制和测量。知识链的产出就是知识。具体到煤矿安全生产风险管理当中,则关注于危险源知识的获取、选择、生成、内化和外化,同时生成的危险源知识也为后期的领导、合作、控制、测量等工作提供了相应的决策依据和支撑。     

“新工科”建设背景下地方高校产学合作协同育人模式的研究

全球范围新经济蓬勃发展给工科教育带来所育人才无法适应新经济的挑战.以地方普通高校齐齐哈尔大学IT类专业人才培养为例,提出一种产学合作协同育人模式.该模式提出产学合作并结合OBE(Outcomes-based Education)成果为导向的工程教育理念,主动融入行业人才需求和发展,加强规划引导,强化自主创新,加快转型升级,以便培养出更适合新经济要求的新工科人才,提高企业的科技创新能力.对产学合作协同育人模式改革的意义、发展以及具体做法做了探索.     

以企业为主导的“产、学、研、用”联合机制研究

<正>"产、学、研、用"联合,指生产企业、高等院校、科研院所以及用户在功能与资源优势上的协同合作与集成,形成优势互补、风险共担、利益共享、共同发展的技术创新联合体。为了在激烈的市场竞争中求生存、求发展,企业迫切需要大量的新技术、新产品。如果只靠企业本     

信息与计算科学专业复合型人才协同培养模式探索与实践路径

基于高素质复合型信息科学及计算科学人才培养的需求,提出了信息与计算科学专业复合型人才三维协同培养模式及实践路径.通过对传统的信息与计算科学类人才培养模式进行修正和细化,将粗放式的简单"复合"转变为紧紧围绕人才培养目标的"复合知识"、"复合能力"和"复合素质"三者的深度融合.通过不同学科的知识融汇、能力组合和素质融合,进一步实现知识、能力和素质各子系统之间相互作用的、整体的、合作的效应,从而建立一个多方协同的人才培养系统,实现复合型信息及计算科学人才培养的目标.     

在工程项目中推行知识管理

现代工程项目正在朝着大型化、规模化、现代化方向发展,而项目的复杂度较之以往更是呈指数级倍增."全面详细计划、严格按计划实施、及时反馈更新、严密跟踪对比"的现代工程项目管理模式要得到全面实施,单单通过人力已无法实现,而单纯的采用计算机业务处理系统和计算机网络管理模式也已很难达到实际的管理要求.因此,现代企业要实现现代工程项目管理模式,需要把目光转向知识型管理,以此来构建企业知识管理的理论和实践框架,并结合计算机技术,将企业知识理论转化为管理中的利剑.知识管理不是对知识进行收集、处理、传播的简单概念,而是围绕企业知识进行业务运作和管理的概念,在这样的概念下,知识管理就不是独立于企业业务部门之外的异物了.     

本体论在企业知识创新体系中的应用研究

面对企业创新知识难以转化与共享的问题,应用本体构建企业知识创新体系.通过对企业知识创新体系中本体获取的研究,建立企业的本体框架,给出了本体在企业知识创新体系中的实现过程,解决了企业知识的概念化、明确化问题,有利于企业知识的创新.     

以知识点群构筑化工类本科专业基础核心课程

在研究本专业人才必需的知识点之基础上,对加强这些知识点的联系、构建知识点群进行了分析,并以知识点群作为化学工程与工艺本科专业的基础体系与基本内容,构筑了"总量适宜、质量优先、重点突出、特色明显、体系开放"的专业基础核心课程群.     

鲁迅从事文化编辑传播事业的原因与特色

鲁迅作为文学家与其他文学家的不同之处，在于他不仅关注创作，还关注创作之后作品的传播，他非常自觉地利用传媒这个工具来推动当时新文化的传播与建设，将文艺事业与传播事业紧密联系在一起；而作为编辑出版家的鲁迅从事文化传播事业的独特之处，则突出体现在他作为编辑出版人所具有的宏观视野，选题策划追求系统性，对作品进行整合组构，从而一方面不断瓦解不符合时代需要的文化知识结构，另一方面又不断缔造新的社会文化知识结构，进而优化整个社会文化结构，推动社会的发展。     

供应链的特征分析

当分析的视野框定在一个企业的范围内时,供应链分为策划系统、营销系统、制造系统、物流系统和管理系统。当分析的范围左右延伸时,供应链由原材料供应商、制造商、分销和物流商、零售商和消费者组成。考虑“谁”在供应链上起主导作用,供应链又分为生产者驱动的供应链和购买者驱动的供应链。供应链成员之间配合程度的不同,分为交流、协作、部分地合作和合作型供应链。     

项目化教学在化工单元操作技术课程中的应用

通过多年在化工单元操作技术课程中实践项目化教学法,总结了独特的理论知识体系讲解方法、操作技能和综合素质的培养方法及本门课程的考核方法。在教学过程中,做到了项目化教学任务和企业工作岗位要求相一致,调动了学生主动学习的积极性,企业反馈信息表明该教学方法具有较好的效果。     

高职特种加工实训教材的开发与实践研究

结合特种加工企业需求,提出了开发与特种加工实训配套教材的必要性,介绍了分模块、分层次,结合职业技能鉴定开发特种加工实训教材的实践研究。     

一种改进的K means聚类彩色图像分割方法

图像分割是从图像处理到图像分析的关键步骤.图像分割的目的是将图像分割为多个互不重叠且又各具特性的区域,主要应用于图像压缩、目标提取、模式识别等.以往的图像分割技术主要应用于灰度图像,随着计算机技术的进步,彩色图像分割逐渐受到关注.该文在前人对彩色图像分割问题的大量研究成果基础上,提出了一种将K-means聚类、蚁群算法以及分水岭算法相结合的分割方法.本方法有效的克服了聚类数目必须依据先验知识提前设定、最初的聚类中心是随机选取的、聚类的效果好坏依赖于距离判定公式的缺陷.     

新形势下高职院校创业教育课程设置探析

创业教育是一种新的教育观念,不仅体现了素质教育的内涵,而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养.创业教育课程主要培养学生的创业意识和创业心理素质,提高创业能力,形成创业知识结构.把创业教育的内容渗透到高校教学中,以专业为依托在课堂教学中渗透创业教育,提高大学生创业素质和能力,使高校毕业生不仅成为良好素质的求职者,而且成为新的工作岗位的创造者.     

Oracle公司开源项目以Greenfoot带动Java课程体系改革

为进一步提高Java课程的教学效果和人才培养质量，阐述了以Greenfoot游戏工具为主带动新知识点的引入，激发学生兴趣的同时使其充分理解面向对象思想，为后续企业项目的开发奠定基础，更好地实现以就业为导向的教学目标．该Greenfoot游戏设计工具通过在游戏中布置场景、添加游戏角色、物体和实现任务，可以实现对象的可视化和交互性，同时提高学生分析问题、解决问题的能力和团队协作等综合素质能力，增强学生所学知识的广度和深度，真正地实现学以致用，优化Java课程教学效果．     

无线传感器网络中的协作波纹定位

随着无线传感网定位技术的发展,高精度、大范围、低代价成为无线传感器网络定位技术的研究热点.文中提出一种用于无线传感网定位的协作波纹算法,侧重于对多节点实现快速精确定位. 首先以更合理的网络布局研究为基础,设计一种可以拼接的网络拓扑结构;其次利用节点协作的方式感知网络环境,降低定位误差;最后利用波纹定位的方式对节点进行两轮定位,从而实现网络区域内的高精度定位. 仿真实验表明,网络的锚节点节省率可达3.20%,定位精度提升了20.00%,进而充分证明了协作波纹算法的有效性与合理性.