土木工程专业毕业设计考核评定的有效控制措施

毕业设计是土木工程专业的重要教学实践环节,本文指出了毕业设计考核评定对毕业设计的重要性及目前存在的一些问题和涵待改进之处,提出了考核评定要采取有效控制措施,给学生以合理的成绩评价,切实提高毕业设计质量.     

工科本科生分散毕业设计教学模式的研究

高校扩招给工科本科毕业设计教学带来了困难和问题,师资紧缺、师生比失衡是造成毕业设计质量不高的主要原因.分散教学模式是解决毕业设计师生比问题的有效途径之一.分散毕业设计教学模式包括:成立小组、联系企业单位、确定学生单位、聘请指导教师并选择设计题目、过程指导和监控以及考核六个教学环节.分散毕业设计模式存在优势,也有不足.     

毕业设计环节质量的管理与评估

毕业设计是培养和考核学生理论联系实际，综合分析解决实际问题的能力的重要教学环节。加强对毕业设计环节的管理，采用适当的方式方法进行评估，具有重要的意义。     

提高材料科学与工程专业毕业设计质量的探索与实践

从实践出发,围绕提高本科生毕业设计质量这一核心,简要介绍了我们在材料科学与工程专业毕业设计质量管理中,深化质量意识,加强过程质量控制等方面的做法与成效;从而有效地构建有利于创新能力和独立能力培养的教学体系,建立有利于创新能力培养的考核机制.     

做好毕业设计的实践与思考

一、毕业设计的地位毕业设计是大学生在校学习期间最后的阶段，是对学生三年所学知识的深度和广度的全面检验，也是对学生综合运用所学知识提出问题、解决问题能力的考核。因此，毕业设计是书本知识和工程实践的桥梁，通过毕业设计，使学生掌握解决一般工程问题的基本方法和思路，实现从知识向能力的过渡。经过毕业设计使学生到工作岗位后能很快适应工作。很多毕业的学生参加工作后对大学期间的毕业设计都有很深的印象，认为毕业设计是受益最大的实践性教学环节，因此毕业设计在大专的整个学习中占有非常重要的，特殊的地位。二、加强领导，…     

“合格+特长”应用型人才培养模式的实践

工程专科的人才应当具备专业基础、基本技能和工程意识三大素质。市场经济须注重学生个性和特长的培养;“合格+特长”的人才是我们工程专科的办学目标的深化和具体执行方式。实施改革教学计划、增加专业课和选修课;优化毕业设计课题和加强毕业设计答辩前的考核等措施是培养“合格+特长”人才的手段。     

浅谈工科类本科专业的毕业设计工作

就工科类本科专业毕业设计的目的与作用、毕业设计的选题、指导教师的选用和要求，毕业设计的答辩和评分标准以及提高毕业设计质量的提高，进行了探讨，旨在为做好毕业设计工作提供参考。     

对毕业设计选题的认识与实践

毕业设计一般要经过选题、毕业实习、方案设计和绘制设计图纸、撰写设计说明书和答辩五个步骤,选题作为毕业设计的第一步,是毕业设计的战略起点,是毕业设计的开始和继续.在很大程度上选题规划了设计的方向、角度和范围,对设计成果具有预测性.因此,选题的优劣决定了毕业设计的成败,它是影响毕业设计质量的一个重要因素.学生是第一次接触科研,没有选题经验,为保证毕业设计的顺利完成,一般由指导教师指定设计题目.指导教师在为学生毕业设计选题时,应充分地考虑毕业设计的特点和学生的学识水平.虽说毕业设计的过程也是一个从事科学研究的过程,但它不同于     

应用型本科院校毕业设计团队培养模式的构建

为了培养学生的综合素质,提高应用型本科院校毕业设计的质量,探索了毕业设计的团队培养模式.实践表明,团队培养模式是毕业设计的有效形式,不仅培养了学生的团队协作精神、实践能力和创新能力,而且明显提高了毕业设计的质量.     

城乡规划专业毕业设计指导方法探析——以华北水利水电大学城乡规划专业毕业设计指导为例

对于城乡规划专业的毕业设计来说,图纸表达至关重要,学生们的创造性思维和实践动手能力很重要。本文主要从城乡规划专业课设置特点、毕业设计选题、毕业设计教学过程、毕业设计教学方法四个方面展开探讨毕业设计的具体指导方法,希望对以后的城乡规划专业毕业设计指导有所帮助。