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大学物理实验课程是一门系统而全面的理论与实践相结合的科学实验基础教育课程。通过分析目前大学物理实验课程教学的现状,结合实际工作,通过教学大纲的改进,教学方法的创新以及考核方法的完善,激发学生的能动性,培养学生的创新能力,进而使实验教学质量不断提高。 相似文献
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根据探究性教学理念,通过对传统大学物理实验教学形式的改革及实验内容的设计,使大学物理实验由传统性实验逐渐向设计性、探究性实验转变。在阐述大学物理探究性实验特征的基础上,提出了大学物理实验中实施探究性教学的策略。实践证明,把探究性教学用于大学物理实验,能够有效发挥学生学习的主动性,使其探究能力得以提高,同时形成正确对待科学问题的态度。 相似文献
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大学物理实验课程教学改革的新途径 总被引:4,自引:0,他引:4
介绍了从教学体系、教学内容和教学方法上对传统的工科“大学物理实验”课程进行全面教学改革的尝试,提出了模块式教学体系框架结构, 总结了课题运作以来取得的成果及效果, 提出了“物理实验”课程教学改革的一种新途径 相似文献
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从实验课程改革的要求和学生培养目标出发,对大学物理实验课程中讨论式教学方法进行了研究。教学实践表明,大学物理实验课教学中必须处理好教师的主导作用和学生主体地位之关系,必须让学生掌握自主式学习、探索式学习和研究式学习的方法,从而创建大学物理实验课程教学的新模式。 相似文献
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构建与实施创新性实验教学模式,是高等教育实验教学改革的必然要求,开展物理创新性实验的教学有利于培养学生的创新能力。文中针对物理创新性实验各个关键环节,结合华南理工大学物理实验中心的物理学创新性实验开展情况,介绍了创新性实验的内容设计、教学手段和教学评价等方面内容,对创新性实验的全面开展将起到良好的指导作用。 相似文献
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大学物理实验课程的改革和探索 总被引:7,自引:3,他引:7
对大学物理实验课程教学的现状进行了分析,提出了对大学物理实验课进行改革的指导思想和遵循的原则及采取的措施.实践表明,按照本文提出的措施,就会收到好的效果. 相似文献