基于LabVIEW的虚拟信号发生器和示波器设计

结合部队学员对基本仪器掌握不足的情况,介绍了以图形化编程序言LabVIEW设计的一个虚拟信号发生器和示波器的实例。文中提出了设计要求,具体阐述了设计方法,给出了前面板和设计框图。该虚拟信号发生器和示波器完全满足物理实验中预备实验的要求,有助于学员更好地认识和使用该仪器。     

在虚拟示波器中观绘李萨如图形

在示波器的使用实验中,与传统仪器实验相结合通过虚拟示波器进行等振幅下,多种频率比与不同相位差情况的李萨如图形观察实验,可更加直观方便地学习测量正弦振动频率的方法并加深理解互相垂直振动合成理论。将传统仪器实验与虚拟仪器实验相结合的实验教学方法,显著改善了示波器的实验教学效果。     

虚拟示波器的设计及在实验教学中的应用

虚拟仪器集成了计算机标准总线技术、数字信号处理技术和软件工程设计方法，是一种软件化仪器，代表着电子测量仪器未来的发展方向。文中介绍了虚拟仪器及其在实验教学中的应用，并以虚拟示波器为例，从前面板设计和程序框图设计两个方面详细地讨论了其设计与实现过程。通过教学实践表明，将虚拟仪器引入实验教学可以有效地提高学生的实际动手能力，增强学生的创造性思维能力，满足了教学要求。     

基于动态绑定设计方法的设计性虚拟实验系统

应用动态绑定技术设计和实现了具有可设计性和开放性功能的虚拟实验系统.该系统中,虚拟实验仪器以不依赖于实验的独立组件形式存在,能很好地满足实验者自主设计和主动参与的需求,并具有良好的扩展性.阐述了对设计性虚拟实验系统的动态绑定设计原理和方法,并以光学系列设计实验作为实现的示例.     

基于Web的虚拟实验室技术及其应用

虚拟实验室是指在计算机上应用虚拟现实技术来仿真实际实验的软件系统.分析了虚拟实验室技术的特点,详细介绍了虚拟实验室技术在网络中的应用,并以真实仪器为原型,利用图形化编程软件LabVIEW设计实现了虚拟信号发生器和虚拟示波器,通过网络连接,将信号发生器产生的各种信号在示波器上正确显示出来,实现了基于Web的虚拟实验室.     

基于网络的虚拟示波器的设计

分析传统示波器的缺点,提出采用虚拟示波器代替真实仪器进行测量,介绍所设计虚拟示波器的开发软件LabVIEW组成框图及主要模块,并提出了利用Internet进行远程测量的思路.该示波器充分发挥了计算机的强大功能和软件设计的灵活性,具有多方面的技术特点,在市场上具有广泛的应用前景.     

虚拟仿真实验教学项目中的仪器单元设计——以电子分析天平为例

以高等院校本科教学实验中常用的电子分析天平为例,围绕实验教学以培养学生实验技能和实际动手能力的教学目的,探讨标准化、模块化开发相应的虚拟仿真仪器单元。该设计不仅高仿真度保留电子分析天平的操作步骤和实验现象,还为其他实验项目调用提供标准接口参数,实现虚拟仿真实验教学系统的高效开发和运行,完善多层次实验教学体系。     

“电类基础器件与仪器”网络课件的设计

在电类课程中实验学时的比重逐渐加大,电类基础器件与仪器的熟练使用是关系到电类实验教学效果的关键.设计制作的"电类基础器件与仪器"网络课件有助于学生熟悉实验器件和仪器,提高学生实验课的效率及加深对理论课内容的消化理解.     

虚拟仪器实验室的设计

介绍了虚拟仪器实验室的组成,提出了虚拟仪器实验室的设计方案,设计了虚拟仪器实验室的硬件系统与软件系统,其中包括虚拟信号发生器、虚拟数字示波器、虚拟频谱分析仪及虚拟数字滤波器等仪器的设计,并利用设计好的虚拟仪器实验室进行了放大电路的实验,结果证明此虚拟仪器实验室具有良好的实验效果,值得广泛推广.     

基于WIFI技术的远程示波器实验设备研制

为满足电子类实验教学对示波器功能及性能指标的要求,设计了参数可灵活设定、应用场所不受空间限制的无线示波器设备。系统以FPGA( Field Programmable Gata Array) 作为主控制器用于信号的处理,硬件部分主要由信号调理模块、A/D( Analog-to-Digital) 转换模块、无线传输模块、电源模块组成,上位机基于Labview 可视化编程软件设计。硬件采集处理部分与软件客户端通过WIFI 技术进行参数与信号传输,使观测效果不受被测点空间位置的限制。系统可同时实现4 路信号的采集与无线观测。经测试,该系统最高可分辨700 kHz 的波形特征,可准确测试2 MHz 的信号频率与幅值。该系统与实验室现有传统示波器互为补充,可满足本科实验教学及课外实践的设备要求。