开展小学合唱艺术的感想

本文讲述了合唱艺术的特点、合唱的分类、合唱的声音训练与发声呼吸的运用，小学第二课堂的重要性，童声合唱这种儿童们独特的艺术活动形式对少年儿童的全面健康发展具有重要作用。     

小学合唱基本功训练方法之我见

小学音乐不仅涉及到课上的正常教学,而且还涉及到课外活动、艺术活动等各方面的课外训练,这些课外训练中我对小学生合唱也就是童声合唱情有独钟.     

合唱指挥技巧及基本素质

指挥作为合唱活动中的中心人物，把自己对作品的意境、内涵理解、音乐感受和审美要求通过手势语言传递给合唱队员，他是作曲家及合唱队与听众之间交流感情的钮带和相互默气的重要桥梁；是合唱艺术表现中的主宰和灵魂。因此，加强提高大学生的合唱指挥技巧和基本素质，才能培养合格的指挥人才，才能提高合唱艺术水平。     

关于童声合唱的声音训练

在我带领少儿合唱团的孩子训练期间,我发现了一些问题,对于孩子教学来说应该有所帮助.现在歌唱的方法及声音训练的书刊已出了不少,但大都是适应于变声期之后的成年人的,而关于童声的歌唱与训练方法的书籍很少。再者,指导教师原来所学的也都是成年人的歌唱发声法,那么,如何指导训练童声合唱,本人谨就此方面的实践体会写给大家,请予斧正。     

课堂合唱教学之我见

音乐教学是美育的重要组成部分,而合唱又是音乐教育的主要部分,合唱教学对于培养学生的音乐感受力、表现力、审美能力和高尚情操都有重大意义。那么,如何在音乐课堂中渗透合唱教学呢?我的经验是:一、合唱"意识"的建立,即和声感觉训练的前期准备。二、合唱中听觉能力的培养主要是通过和声音程的训练来进行的。所以和声音程的训练是唱好声部的基础。三、获得干净、柔美的声音是课堂合唱教学的第一个目标。所以每一堂音乐课对学生进行声音的训练是必要的。它包括歌唱习惯的培养、咬字吐字的练习、高位置的发声、力度和情感的处理以及欣赏水平的提高等等。四、在合唱教学中注重学生人格的培养。培养学生与学生之间、学生与教师之间的团结协作精神。这是一个合唱队成功与否的点睛之笔。     

浅谈童声合唱声音的明亮

童声合唱教学在小学音乐教育中占有很重要的位置.它对激发学生的学习兴趣,培养学生的音乐感受能力、表达能力和审美能力,陶冶学生的情操都具有重大意义.当然,只有合唱中声部清晰、均衡,声音明亮和谐,才能更好、更完美的表现作品.     

如何做好合唱指挥前的案头工作

合唱 ,是声乐艺术中的整体表现形式 .它是通过作曲家、合唱队员和指挥之间的相互配合而共同完成的 .其中指挥是作曲家与合唱队员及听众之间的桥梁 ,它通过各种指挥语言 ,组织指导合唱队揭示音乐作品的主题思想 ,表现音乐的情感内涵 .以《黄河船夫曲》为例 ,从作品的选择、了解、分析、处理及指挥动作的设计五个方面论述了指挥在排练之前 ,该如何认真、细致地做好案头工作 .     

浅谈合唱语言的表现与训练

本文以马克思主义文艺理论的立场观点为指导,运用心理学、音乐美学、语言学的方法和研究成果,从语言的表现性,语言的基本结构以及合唱语言的艺术训练等方面,阐述了合唱语言在合唱艺术表现中的功能和意义.并说明只有通过科学、系统地合唱语言训练,才能有效地提高合唱教学质量和艺术表现力.     

浅谈合唱与指挥

通过对合唱的特点,以及指挥的作用的阐述,说明了合唱队与指挥必须默契的配合方能取得良好的艺术效果。     

指挥业余合唱团队的几个步骤

通过对对合唱指挥与训练的论述,总结了从拿到作品,到唱好、表现好作品的一套合唱培训流程.     

提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略探讨

现阶段艺术教育飞速发展,国内国外的合唱教育掀起热潮,随着合唱教育的不断改革,我国的合唱水平也得到显著提高,与国外友人的合唱机会也变得越来越多。第六届世界合唱节也圆满举办成功。合唱队于小学音乐教学来说是必不可少的一部分,它能够使更多的小学生热爱音乐,提高小学生对音乐的兴趣,同时也增加了小学生对音乐得自信心。并且合唱中蕴含着很强的团队合作意识,这能够使学生们更加团结有爱。合唱既是一门艺术也是一门科学,在进行合唱的时候不仅要求歌唱者投入感情,还要求歌唱者具有准确的发音技巧。怎样使学生们养成正确的演唱习惯,并且能够和谐地进行合唱是值得探究的问题。合唱是包含多个声部的,这种多声部的合唱教学,对现如今的音乐教育事业来说是至关重要的。     

论合唱指挥教学中的统一

笔结合自身从事合唱指挥的教学实践，阐述了教学中指挥、合唱队、乐队以及合唱队各声部之间在共同进行作品二度创作时应注意解决的几个问题：指挥与合唱队、乐队(钢伴)的协调统一，音色的和谐统一，各声部之间的音量均衡默契。     

合唱团合唱作品选择与编配的研究

主要通过作者亲身实践非艺术院校学生合唱团的经历,提出了选择合唱作品与编配合唱作品是合唱团队快速成长的重要捷径,从理论与实际操作中较系统地对合唱作品的选择与编配做了具体的论述,并提出自己独到的见解。     

音乐学师范类学生童声训练中的几个问题

音乐学师范类学生毕业后将面临基础教育的教学工作,如何使学生把学到的声乐知识更好地运用到童声训练的教学中,一直是个值得关注的问题。笔者从童声训练的特点出发,对音乐学师范类学生的声乐学习提出了要求。并就两者如何更好衔接展开了论述。     

合唱中指挥语言的艺术性塑造

新中国的成立和改革开放以来,中国的合唱艺术有了更为广阔的发展天地。现今,合唱艺术已成为高等院校课程设置和校园文化建设必不可少的部分,合唱在人们的生活中已成为一种情感的表达,也是生动展现人们内心感情的艺术形式。在合唱中指挥者引领着队员们完美展现合唱作品、传达作品情感、渲染观众,把合唱作品思想的真谛通过歌声传达到听众的内心。因此,探讨合唱中指挥语言的艺术性塑造具有实用性的价值意义。     

论合唱教育在大学生思想政治教育中的功能

合唱作为声乐的一种演唱形式,由于其独特的组织和表现方式,赋予了它独有的艺术魅力和教育训练功能。同时,合唱在大学生思想政治教育中具有特殊的教育功能,特别是在促进大学生思想道德培养,完善个人情操方面具有重要的意义。本文将结合大学生合唱教育的现状探究大学生合唱在思想政治教育中的功能,并就如何加强大学生合唱教育提出一些合理途径,以期在大学生合唱教育中取得良好的教育效果。     

浅析声乐演唱中的二度创作

所谓的＂二度创作＂就是对声乐作品的再创作。对一首声乐作品而言,词曲作家仅仅完成了铺面的艺术表现,要把词曲作家的创作意图用声音和情感准确,传神表现出来,则要依靠表演者的＂二度创作＂。音乐欣赏者对作品及词曲作家创作意图的理解,正是通过表演者的创造性表演来完成的。因此表演者＂二度创作＂的重要性是不言而喻的。那么如何做好＂二度创作＂,首先要了解作品,把握内容;其次,要把握作品的风格;最后,提高修养,增长所需知识,实事求是,一切从演唱者实际出发。     

职教学前教育专业合唱团的组建与训练

合唱是一种集体的艺术活动，即用集体的声音来表达共同的音乐内涵与意境，创造整体的艺术效果。该文就如何姐建及如何训练学前教育专业的合唱团谈了几个观点，提出要重视基础训练，培养合唱能力；做到寓教于乐，注重合唱教学方法；提倡小组合作，引导学生自主学习；注重音乐，恰当选择演唱辅助形式。严抓考勤确保高质量、高效率的日常排练。     

合唱训练探究

合唱训练过程中要做到四个方面即是歌唱气息的训练、合唱声音的训练、视唱能力的训练、合唱歌曲的艺术处理。     

谈少儿合唱的训练

童声合唱是一种群体性很强的演唱形式，合唱中多声部的和声效果，章色的和谐统一、均衡、声音立体感的充分表现，歌唱方法的协调一致，将人声之美发挥到了极致，给人以美的享受，并以其丰富深刻、动人的艺术感染力，震撼人心，引起人们的共鸣。同时，合唱还具有培养学生集体主义观念，与人合作的意识、组织性、纪律性等特点。因此，在学校音乐教育中，合唱具有十分突出的重要作用。