管理的创新与创新的管理

从管理学的内容和特征出发 ,认为管理的创新应该从观念创新、方法创新和战略创新三方面加以研究 .思想观念的创新是管理创新的基础和前提 ;激励方法的创新是方法创新的核心内容 ;战略创新是管理创新的制高点和难点 .创新贯穿于科学发现、技术发明到经济发展的全过程 ,但创新的管理不仅仅指创新的过程管理 ,还包括创新人才和国家创新体系的管理 .     

构建教育创新体系 加速创新教育进程

创新教育须以教育创新为内源和保障.教育创新应当成为现时教育改革的主调和强音.建立为创新教育服务的教育创新体系要在四个方面着力:树立注重创新的教育理想;造就善于创新的教育主体;构建实施创新的教育体系;创设利于创新的环境氛围.     

浅论企业创新

创新是企业的生命.在激烈竞争的市场经济大潮中,若要保持不败,就必须顺潮而动,勇立涛头,追求卓越,开拓创新.在人类文明高度发展的今天,创新已成为一个世界性的话题,是企业竞争致胜的法宝.企业创新是个体系,它包括观念创新、制度创新、技术创新、产品创新、市场创新、管理创新等几个方面,其中观念创新与制度创新最为关键.     

小学生创新能力培养的基本策略

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新要靠人才,人才是国家经济和社会发展的决定性资源.开发人的创新素质,关键在于创新教育,而小学创新教育更是基础的基础.在小学如何培养儿童的创新素质呢?本文从四个方面进行了阐述①唤起创新意识;②培养创新精神;④发展创新能力;④体验创新快乐.     

试论新时期我国哲学理论的创新

在人类各种创新中,理论创新是创新的最高阶段.新时期的哲学创新是时代的要求,哲学自身发展的需要.在哲学理论创新中,要用辨证的思维方法处理好各种关系.要创造良好的宏观社会环境,要建立和完善哲学理论创新机制体系.     

药物研究的新方法

继承引进大胆创新在药物研究上,要大胆创新.也要防止创新贬值。不是人人都能创新、事事都要创新、处处可以创新。是否创新.要由实践检验确认,不是口头上说说,会议上讲讲.有几个新词、新概念就算创新。创新要在实验室里做出来。创新不能搞成群众运动.搞成“一窝蜂”.“一边倒”、“一刀切”.“一团糟”、“一风吹”那一套。同样,在药物研究上要实现跨越式     

创新文化建设与科技创新

科技进步在当今社会和人们的生活中扮演着愈来愈重要的角色.科技进步离不开科技创新,科技创新需要创新文化的支持,这是科技创新的空间和软环境.它从制度、观念等方面影响着创新的进程.本文简述了再造中国创新文化原由与对策.     

关于创新教育的理性思考

创新教育主要是为了培养学生的创新素质而进行的素质教育 ,包括培养学生的创新意识、创新精神、创新能力、创新人格等创新素质 .在实施创新教育中教师要发挥好关键作用 .     

深度数字化背景下开源创新的开放机理、治理机制与启示分析

随着数字化进程的不断深入,开源创新作为数字经济发展中涌现出的新型创新组织模式和运行机制,受到了学术界和产业界的广泛关注.开源创新呈现全面、深度开放等新特征,是开放创新理念的新拓展.然而,与开源创新产业实践相比,学术界对开源创新概念的内涵与外延以及对其深度开放的结构与新兴经济场景下的治理模式等机制和规律探讨不足.将理论与实践结合,在辨析开源创新和开放创新概念差异的基础上,进一步对开源创新的系统结构及开放机理等进行分析.提出:开源创新具有技术兴趣驱动与商业需求牵引并存的双生态系统结构,该系统结构呈现突出的去中心化特征且依赖市场化的多层次协调治理机制.此外,开源创新以其独特的系统结构和治理机制实现了创新参与者、创新资源、创新过程、创新决策及创新成果的全球开放.开源创新理念对我国基础软件产业发展、数字基础设施建设以及增强我国产业全球竞争力、促进后发赶超等具有重要的启示意义.     

开展多媒体网络化教学培养创新人才

当今时代是创新的时代,创新时代呼唤创新的教育.创新教育的目的是培养高素质的创新人才;创新人才的培养关键在于运用现代教育技术手段即多媒体网络化教学.     

做创新型教师

社会需要创新,时代呼唤创新,而创新的希望在于教育,教育创新的希望在于教师.因此教师理应积极努力首先使自己成长为创新型的教师,增强教育创新的自觉性,提高自己的创新能力.只有富有创新精神的教师,才能培养出具有创新意识和创新能力的学生.     

创新--管理上的生产力

当创新理论提出经济增长不是因资本、劳动力等生产要素增加所引起的持续性增长,而是创新引起的增长这个观点的时候,并不被当时的主流经济学家或一些管理学界所认同.创新的观点一直到近几年才引起人们的关注,并获得普遍接受.一个国家的竞争能力在很大程度上取决于他的创新能力.对创新的理解有很多种,我国就提出了知识创新、科技创新、技术创新、制度创新等等,真是仁者见人,智者见智.实际上,创新的原意包括了技术创新、组织创新、管理创新和市场创新等等.     

物理课堂教学与创新教育

本文首先论述了如何以人为本 ,从三个方面实施创新意识和创新精神的培养 :1.根据学生的学习心理特征 ,实施创新教育 ;2 .发挥教师的主导作用 ,实施创新教育 ;3.发挥学生的主体作用 ,实施创新教育 .其次 ,从物理课堂教学实际出发 ,利用物理教学的特点 ,实施创新思维和创新能力的培养 .1.通过对物理实验的设计 ,培养学生的创新意识 ;2 .通过加强演示实验 ,提高观察能力 ,培养学生的创新精神 ;3.设计启发性的问题 ,启迪学生的创新思维 ;4 .通过加强学生的动手操作 ,培养学生的创新能力 :将演示实验改为学生实验 ,加强实验技能的训练 .将验证性的实验改为探索性的实验 ,培养学生的探索能力和科学方法 .     

网络时代对"两课"教学的新挑战

网络化的迅速发展给高校"两课"教学提出严峻挑战.创新是"两课"教学应对挑战的必由之路.观念创新是"两课"教学创新的前提和根本;教师队伍素质创新是"两课"教学创新的关键和基础,教学内容与方法创新是"两课"教学创新的途径和载体.     

创新教育与教育创新通论

创新教育和教育创新是教育发展的客观表现形式.创新教育体现的是对创新意识、创新思维、探索精神所施加的引导和影响;教育创新则是对教育科学本身发展规律的研究与揭示.社会需要和科技进步是实施创新教育和推进教育创新的根本动力,也是必然要求.     

邓小平理论教育与大学生创新能力的培养

“邓小平理论概论“是高校开展创新教育的重要课程.高校邓小平理论教学要进行邓小平理论创新品格、创新思想和创新方法的教育,培养大学生的创新人格、创新精神和创新能力.     

加强和改进企业思想政治工作重在创新

本文以创新为出发点,分析了处理企业中思想工作最重要的在于创新,其中包括观念创新,内容创新,制度创新,目标创新,载体创新.通过以上创新的实现可以更好的加强和改进企业的思想政治工作.     

动物繁殖学教学中创新教育的初探

创新教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力,其前提是培养学生创新意识和创新思维.动物繁殖学既是一门重要的专业性学科,又是一门具有广阔前景和效益的应用性学科.在动物繁殖学教学中实施创新教育,必须加强培养学生的创新意识,创新思维,创新能力和创新精神.     

促进创新资源高效配置和综合集成研究

在开放创新模式下如何进行创新资源的优化配置,成为实现创新绩效最优化的关键.借鉴生产函数模型,构造创新绩效模型,根据创新投入成本的约束条件,推理出配置创新资源时应考虑各种创新投入的边际绩效和产出弹性.根据对边际绩效和产出弹性影响因素的分析,得出创新资源最优化配置策略.     

科技创新与研究生创新能力的跨学科培养

我国科技创新迫切需要一大批高层次创新型科技人才.跨学科既是科技创新的源泉,也是培育拔尖创新人才的重要途径.研究生教育集高水平创新成果产出和拔尖创新人才培育为一体,应根据我国科技创新的需要,大力推进跨学科培养研究生,不断提高研究生的创新能力.