构建阳光体育运动背景下的高校健康体育课程体系

全国亿万学生"阳光体育运动"的实施.是新时期加强青少年体育,增强青少年体质健康的战略攀措,是各级学校贯彻党的教育方针,认真落实"健康第一"的指导思想和形成.终身体育"行为习惯的具体体现.普通高校体育新课程教学应随着"阳光体育运动"的实施注入新的内容,以满足不同层次学生身体和精神的需求,为此,探讨阳光体育运动背景下高校健康体育课程体系的构建.     

高校公共体育课程改革与学生体质健康发展研究

采用文献资料、逻辑分析等研究方法,主要针对高校公共体育课程改革理念进行评述,同时对学生体质健康发展的影响进行相关讨论,旨在为新时代我国高校公共体育课程改革发展,为提升学生体质健康水平,具有一定的理论和实践创新意义。研究结论认为:高校公共体育课程改革应注重从"个人体育能力"到"有组织的体育能力"的转变。高校公共体育课程改革必须重视体育运动对个人体质健康的重要性,以培养规律的运动习惯,达到提升生活品质的目的。     

安徽科技学院大学生体质健康状况监控

通过对2629名在校大学生进行体质健康标准测试,结果表明:大学生的体质健康水平处于一个较低的状态。因而在以后的体育教学中,应加强宣传教育,从而使学生养成"终身体育"的意识;同时学校应加大对体育方面的投入,使学生能有充分的活动空间,从而提高学生的体质健康水平。     

课内外一体化教学模式对培养终身体育理念的研究

从我国近年来对青少年体质健康测试结果来看,我国青少年体质健康状况不容乐观,引起国家的高度重视。国家教育部、国家体育局、中共中央国务院先后出台了一系列的政策法规,以望提高我国青少年体质健康标准。本文通过对课内外一体化教学模式的探讨,强调加强课内教学点同时,还要注重学生的课外体育锻炼,以丰富的课外体育活动内容和多样的评价体系相结合,以提高学生对于体育学习和锻炼的积极性。促进终身体育意识的培养。     

我国高校学生体质下降原因探析

本文对高校学生体质下降的现象进行分析,指出政策的制定为大学体育的发展指明了方向,强调加强高校体育课程改革。提出体育创编项目实施的意义,注重从体育知识技能掌握到健康信念的转化、实施俱乐部体育教学,充分提高教学质量,注重体育文化建设、注重开展科学的体质健康测评,以及家庭和社区要引导和支持青少年加强体育锻炼等对策建议。     

“阳光体育运动”背景下高校开展健美操运动存在问题分析及对策研究

"阳光体育运动"是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措,是各级学校贯彻"健康第一"指导思想和形成"终身体育"行为习惯的具体体现.在此背景下,高校在健美操教学与开展上存在观念落后、忽视了对学生运动兴趣的培养、教学结构和内容缺乏系统性等问题,并提出相应的改进措施.     

我国青少年体质健康可持续发展的推动力系统研究

我国青少年体质健康工作正处于全面推动的过程中,如果在推动过程中存在扭曲或断点,势必影响推动的力度和深度.因此,本研究以福建省阳光体育为例证,以青少年体质健康可持续发展为研究目的,以国家政策产生最有效推动力为最终目标,思考构建从国家行政层面到社会各阶层的青少年体质健康可持续发展的推动力系统,为青少年体质健康工作和理论研究提出有意义的建议.     

我国青少年体质下降原因及对策

通过资料法和信息查询法对青少年体质下降的原因进行分析,得出结论:体育教学模式僵硬,运动场地匮乏,实施环节薄弱;过分注重升学率,学习任务过重,体育活动时间太少;隐性伤害等导致青少年体质下降。提出:树立"健康第一"的指导思想;减轻学生课业负担;帮助青少年掌握科学饮食和科学用眼知识和方法;加强对卫生、保健、营养等方面的指导和保障等对策,借以为教育行政部门科学指导学校体育工作提供依据,也为体育教师和家长提供参考。     

我国青少年体质下降原因及对策

通过资料法和信息查询法对青少年体质下降的原因进行分析,得出结论:体育教学模式僵硬,运动场地匮乏,实施环节薄弱;过分注重升学率,学习任务过重,体育活动时间太少;隐性伤害等导致青少年体质下降.提出:树立"健康第一"的指导思想;减轻学生课业负担;帮助青少年掌握科学饮食和科学用眼知识和方法:加强对卫生、保健、营养等方面的指导和保障等对策,借以为教育行政部门科学指导学校体育工作提供依据,也为体育教师和家长提供参考.     

体育教育中加强健康教育初探

我国青少年体质健康水平和身体健康状况呈下降趋势，学生体质健康日益受到重视，本文对健康教育的概念和功能进行了阐述，并且就如何在体育教学中加强健康教育展开了探讨。     

“阳光体育”背景下山西大同大学学生体质状况调查

以在实施"阳光体育"活动前入学的山西大同大学2006级学生作为研究对象,与在2006年"阳光体育"实施前期数据进行对比,并与《2005年中国学生体质与健康调研报告》中全国大学生体质测试的平均值进行了比较,对山西大同大学的学生体质健康水平现状及发展趋势进行分析,掌握在"阳光体育"实施的大环境下目前大同大学学生的体质健康现状,了解学生的自觉锻炼情况以及对健康认识的程度,分析影响其体质健康水平现状的因素,以便制定出更适合推动学生体质健康提高的方案。     

学生体质测试标准变化与发展的研究

对建国后不同时期的学生体育评价标准的历史演变、发展及实施进行分析,比较我国高校具有代表性的四种体育"标准",阐述其各自的产生背景、意义及作用.根据目前高校的实际情况,建立一个比较科学、客观、合理、简单实用的学生体质健康评价体系,完善原有测试标准,对加强学校体育工作,提高大学生体质健康水平具有一定意义.     

论增进青少年体质长效机制的建立

以＂健康第一＂思想为指导,对青少年体质现状进行了分析,认为竞争激烈的考试制度限制了青少年体质的发展,青少年自身的健康意识较为淡化,素质教育的实施存在极大的偏差.指出要建立增进青少年体质的长效机制,必须高度重视青少年体质健康,真正落实《意见》精神,加强对体育与健康课程执行情况的监控力度,构建学校、家庭、社区一体化的体育组织网络,改革考试制度,切实减轻青少年的学业负担.     

阳光运动背景下新疆高校开展体育俱乐部教学模式的可行性研究

《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的实施,极大地推进了体育事业的发展,同时对体育教学工作也提出了更高要求。随着阳光体育活动的日益展开,发展青少年体育增强青少年体质在高校中产生极大的反响,这就要求在高校体育教学过程中引入更先进及有创新的教学手段和教学方法,是目前教学重要任务之一。文章通过对新疆高校大学体育实施体育俱乐部教学模式的可行性分析,阐明了新疆高校开展体育俱乐部教学的优势,同时指出了不足,并提出相应发展的对策。旨在为新疆高校运动的发展和培养大学生养成终身体育的意识提供依据。     

中国矿业大学学生体质健康促进与干预措施研究

采用文献资料和逻辑思维等方法探讨了大学生体质健康促进与干预工作,研究表明:我校采取了多种措施促进大学生体质健康,树立了"健康第一"的指导思想,扎实推进公共体育课程改革,加强早操与课外体育锻炼活动,积极创设体育社团和体育俱乐部,形成以运动促进、营养卫生干预、保障与监测相互协调配合的工作机制。通过以上途径的干预,高校体育工作不仅提升了大学生的健康文化素养,也激发起学生自主锻炼的积极性,校园体育文化氛围丰富多彩,大学生体质健康状况将会进一步改善。     

对河南省高校体育工作专项检查情况分析

贯彻和落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）,是倡导学校体育教育树立＂健康第一＂指导思想,进一步规范和推进学校体育工作,增强大学生体质健康水平的标尺。本文通过对本省部分高校近年来体育工作的专项评估检查,从学校领导重视程度,条件与保障,课程教学与质量控制,群体竞赛和科学研究五个方面,根据检查评估指标体系,对其检查的情况作了研究,并提出问题和建议。     

遵义市中小学校落实"阳光体育运动"情况调查分析

中央"7号文件"提出增强青少年体质,促进青少年健康成长,并提出3方面20条关于加强青少年体育体质的措施,在这些措施的推动下,各地区的体育活动开展得非常活跃,极大地丰富了学生的课余生活,进一步推进了学生阳光体育运动.但最近"阳光体育运动"的落实有所削弱,甚至有的学校注重表面工作,没有把"阳光体育运动"落实到实处.中小学校应结合自身实际,认真落实中央"7号文件"精神,全面推进学生"阳光体育运动".     

探讨高校学生体质健康测试中的问题及解决措施

随着素质教育的不断推进,高校学生体质健康状况备受社会各界关注,这就使得"健康第一"的体质健康教育指导思想快速渗透到高校体育教学中。新的高校学生体质健康测试标准的颁布,给高校学生体质健康水平又提出了新的标准。但是,当前我国很多高校的学生体质健康测试工作中存在一系列问题,制约了体质健康测试工作价值的充分发挥,无法客观反映学生的身体健康程度。本文就高校学生体质健康测试中的问题及解决措施,进行了细致的研究。     

大连市实施阳光体育运动的调研与分析

"全国亿万青少年学生阳光体育运动"我国是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措.阳光体育实施4年来,虽然整体效果上是可喜的,但也存在着许多不尽如人意之处.以大连市30所初高中980名学生的调研数据为基础,分析阳光体育实施中存在的问题,研究中学生不喜欢或拒绝参加体育活动的主观因素及其因素构成,提出从教育观念、教学方法、教学内容等方面着手的阳光体育实施的建议和对策.     

对南京市青少儿体质与健康现状的调查分析与研究

以南京市13个区县7-18岁中、小学学生为研究对象,对我市青少儿体质健康状况的调查分析,并与2010年全国同龄学生平均值及2005年南京市同龄平均值相比较分析,结果显示,我市青少儿总体水平高于全国同龄均值,但与2005年相比却呈下滑趋势。针对这一现状,对学校提出减负,并保证学生一小时体育活动时间,定期开展青少年的体质监测等建议,目的是提高我市青少儿体质健康,从青少年抓起,进一步提高我市体质健康总体水平。