小学语文教学如何渗透爱国主义教育

小学阶段语文教学中，要在指导学生进行语文文字训练的同时，更要渗透思想教育，逐步加深对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感。因此，根据小学语文教材内容所设计的爱国主义教育内容，在挖掘此类课文的潜在因素的同时，如何结合语文课的特点，对学生进行爱国主义教育呢？     

如何结合语文教学进行爱国主义教育

在语文教学中融进爱国主义教育，而不是刻意的表现是我们语文教学的最高境界之一，本文结合历史、英雄人物、课外活动等对爱国主义教育进行了阐述。     

运用《〈史记〉选读》培养学生健全的人格

语文教学肩负着传授语文知识，提升语文素养，培养学生健全人格的重任，教师要贯彻《语文课程标准》的精神，有意识地运用语文教材培养学生健全的人格。如选择《史记》中具有伟大人格的人物作为榜样，来对学生进行挫折教育、爱国主义教育和交友的教育。     

润物细无声 --语文教学中的爱国主义教育

语文教学中爱国主义教育是语文教学中的重要任务,它是进行素质教育的基础,它的内容丰富而宽阔,它的方法多样而有效,有意引导,润物无声.     

浅议德育教育在小学语文教学中的渗透

寓德育教育于语文教学之中,既有利于促进语文教学,又有利于培养新世纪的有用人才。在小学语文教学中,对学生渗透德育教育是教师必做的功课。作为小学语文教师,要着重在小学语文教学中对学生渗透爱国主义思想教育、集体观念教育、环保思想教育、生命意识教育、传统美德教育、责任感教育等。     

如何让学生在课堂教学中茁壮成长

受应试教育的不良影响,教学模式化、教条化、功利化倾向严重,许多教师眼睛只盯着分数,让学生整天挣扎在题海之中,不愿花精力引导学生将语文学习与观察社会、思考生活、感悟人生结合起来,因此使学生学习语文的兴趣被慢慢消磨殆尽,人文精神严重缺失,难以做到和谐发展。那么,怎样才能让技校生从语文教学中学有所得,学有所用呢?笔者在本文中提出了以下几点建议:一是在语文教学中对学生进行爱国主义教育;二是在语文教学中对学生进行挫折教育;三是在语文教学中对学生进行感恩教育;四是在语文教学中对学生进行友情教育;五是在语文教学中对学生进行爱情观教育。     

谈阅读教学中的爱国主义教育

谈阅读教学中的爱国主义教育赵山凤爱国主义是人们千百年来巩固下来的对祖国的一种最深厚的感情，是一面动员和鼓舞人民团结奋斗的旗帜，一面维护祖国统一和民族团结，抵御外来侵略的旗帜。语文学科的性质和特点决定了语文教学实施爱国主义教育的优势。如《视死如归》、《...     

高中语文教学中的德育渗透

语文是承担学校德育教育的一门重要学科，在语文教学中渗透德育教育，是语文教学工作者一项义不容辞的职责。本文从两方面入手：一、加强爱国主义情感教育。二、加强道德品质教育。充分挖掘教材中的道德因素，适时、适宜、适度地渗透于教育教学中，潜移默化地引导学生。     

中学语文教学思想教育刍议

语文学科具有工具性和思想性这样两种性质,“语文学科对于提高学生的思想道德素质和科学文化素质,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,具有重要的意义。”因此,语文教学的任务是通过课文和语文知识的学习,对学生进行语文训练和思想教育。而语文教学的思想教育的含义主要是:“培养学生的社会主义道德情操,健康高尚的审美观和爱国主义精神。”语文教育界经历三十余年的教学实践和理论探索,证明语文训练和思想教育这两项任务之间存在着辩证统一的关系:“正确处理语文训练和思想教育的关系,     

语文教学中的思想素质教育

语文的思想教育要做到能够增强学生的自信心,并树立健康人格,培养爱国主义精神,社会主义道德情操以及高尚的审美观。语文教师要发挥学科的作用,适时地寓德育于整个语文教学中,加强德育教学的科学性,才能真正做到教书育人。     

中学语文教学应弘扬爱国主义精神

从语文教学与爱国主义精神培育的统一、爱国主义精神培育的重要作用两个方面,阐述了语文教学与人文精神培育的重要性.主张应在语文教学活动中弘扬爱国主义精神,并提出了有关的教学策略.     

中学语文教学应弘扬爱国主义精神

从语文教学与爱国主义精神培育的统一、爱国主义精神培育的重要作用两个方面,阐述了语文教学与人文精神培育的重要性。主张应在语文教学活动中弘扬爱国主义精神,并提出了有关的教学策略。     

历史教学中的爱国主义教育

历史学科是对学生进行爱国主义教育的主要学科。在教学中对学生进行爱国主义教育,就是要教育学生热爱社会主义祖国,继承和发扬中华民族爱国主义的光荣传统,激发学生的爱国主义热情,并引导学生把这种爱国主义热情付诸行动。     

在语文教学中渗透德育教育

语文教学是提高学生全面素质的一个不可缺少的阵地,寓德育教育于语文教学之中,是语文教学的重要任务。教师在传授文学知识,培养学生听、说、读、写能力的同时,也应注重渗透爱国主义的教育,培养学生的道德素质及优良的个性品质。     

利用乡土资源开辟第二课堂对学生进行爱国主义教育

高中历史“新课标”强调了对学生进行爱国主义教育的重要性,而乡土史在进行爱国主义教育方面有着独特的功能。结合新课标的有关要求,举例阐述了开辟第二课堂对学生进行爱国主义教育的几种形式与途径,以期引起大家对新课改和爱国主义教育的重视。     

浅谈对中学生进行爱国主义教育的几个问题

爱国主义是中华民族的优良传统,数千年来,作为一种巨大无比的精神力量,不断地推动我国历史向前发展。在市场经济的条件下,如何对中学生进行爱国主义教育,本文从对中学生进行爱国主义教育的主要内容和对中学生进行爱国主义教育的方法两个方面进行阐述。     

高校爱国主义教育实践初探

文章结合高校爱国主义教育的现状,从加强和改进大学生爱国主义教育的角度,对改革开放条件下高校爱国主义教育的实践进行了积极的探索。     

新时代大学生爱国主义教育路径研究

爱国主义是一个历史范畴,爱国主义教育更具有鲜明的时代特色.新时代的爱国主义教育承载着国家富强、民族复兴的大任.如何开展爱国主义教育才能实现历史使命和任务,选择什么样的方法和路径才能更有效地进行爱国主义教育,是新时代教育工作者们需要共同研究的课题.从爱国主义教育的历史认知、内涵使命、内容选择、场域拓展四个方面建立爱国主义教育的培育路径,为新时代的爱国主义教育提供可遵循的方法和策略.     

试论地域传统文化的语文教育价值——以甘肃本土传统文化为例

地域传统文化对生活于其中的所有人都有教育和影响作用。如何让传统地域文化为地方构建人文素养氛围发挥独特的能量,这就需要在学校的语文教育工作者不同层面去开发、挖掘传统文化中潜在的教育价值。本文主要论述了传统地域文化(甘肃地域文化)在语文教育中可供开发的爱国主义教育价值、科学教育价值和审美教育价值。     

德育教育在美术教学中的渗透与运用

爱国主义教育,是学校对学生进行思想教育的基本内容之一,也是中学美术教学的一项重要任务。对学生进行思想品德教育,是美术教学的一项基本内容。在美术教学中,努力挖掘德育内容,恰当地对学生进行爱国主义教育,则会振奋学生的民族精神,培养学生的爱国主义情感,提高学生的爱国主义觉悟。