高校经济管理类实验室利用率提高探讨

随着经济管理类学科的发展,经济管理类实验室日益得到学校和社会的认可,许多高校结合自身的实际,建立了经济管理类实验室.实验室工作的一个重要指标是利用率,如何充分发挥仪器设备的投资收益、提高设备利用率,是实验室建设与管理工作中的重要研究课题.以笔者所在单位为例,分析经管类实验室的使用率较低的原因,并提出相关建议.     

高职院校实验室设备利用率的探讨

实验室设备是学校的重要资产,如何提高实验室设备的利用率,减少资源闲置和浪费,尽可能满足学校发展需要,已成为当前财务和资产管理工作者所面临的重大课题。本文分析了当前高职院校实验室仪器设备管理现状、存在的问题及原因,并提出了如何加强实验室设备管理,提高仪器设备使用效益的措施。     

高校本科实验教学工作水平评估标准介绍

教育部在”普通高等学校本科教学工作水平评估方案”中对实验室、实习基地状况要求学校达到的优秀标准为：各类功能的教学实验室配备完善，设备先进，利用率高，在本科人才培养中能发挥较好的作用；校内外实习基地完善，设施能满足因材施教的实践教学要求。要求学校达到的合格标准为：实验室、实习场所的配置能满足教学基本要求；生均教学科研仪器设备值及当年新增教学科研仪器设备所占比例达到合格规定（一般学校生均教学科研仪器设备值5000元／生，体育、艺术院校4000元／生，语文、财经、政法院校3000元／生；一般学校当年新增教学科研仪器设备所占比例10％，艺术院校此项不要求）。     

改革实验室的管理 提高投资效益

改革实验室的管理,以充分发挥实验室的作用,更好地为教学、科研和社会服务,是当前师专学校管理的一项重要课题。 我校的历史还不长,实验室是在资金少,人力不足的条件下建立起来的。经过多年的艰苦努力,学校已有独立的实验楼和一定数量的仪器设备。虽然目前已有的设备投资,按教育部的要求,即师专物理、化学、生物的配备方案的最低标准分别为65万、51万、55万还有较大的距离,但我校基础课和专业基础课实验采用了大循环、小循环以及增加实验次数等方式,按大纲规定要求应开个数和时数的开出率已达70％以上,个别学科已达98％,为     

高等学校教学设备配置管理问题现状及对策思考

为使高校教学科研仪器设备发挥出最大的使用价值和投资效益，高校设备管理部门要综合考虑学校建设发展计划、新专业建设、专业设置和优势学科建设诸因素，把握住整体目标和大的投资方向、投资计划，并改革以往的设备管理办法，实现学校内部、以及校际间的资源共享，充分发挥仪器设备的利用率。     

提高仪器设备利用率,实现资源共享

仪器设备特别是大型仪器设备是反映实验室水平和教学科研实力的重要标志,同时也是培养高素质、创新型人才的有力保障。近年来,随着高校教学科研水平的不断提高,学校对大型仪器设备的投入不断加大,这对培养人才、取得高水平科研成果等方面起到了举足轻重的作用。然而在取得成果的同时,也存在着仪器设备重复购置、管理混乱、利用率低等问题,这使得大型仪器设备的优势和作用不能充分发挥出来。因此,如何管好用好仪器设备,提高设备利用率,使其最大限度地为教学、科研和培养人才发挥作用,成为我们亟待解决的问题。     

加强设备管理提高投资效益

大量的高新技术含量的仪器设备投放实验室，客观上要求高校加强仪器设备的科学化规范化管理，提高设备的利用率，以进一步提高仪器设备的投资效益。     

发挥示范校建设专项投资效益 促进高水平实训基地建设

针对该校6000多万元的示范校实训基地建设专项投资，为充分发挥投资效益，学校严把采购关，管好和用好实验设备与实验室，多途径提高设备利用率和实验室利用率，促进高水平实训基地的建设。     

提高院校大型实验仪器开放共享能力探讨

<正>院校大型仪器共享改革是提高院校大型仪器设备资源利用率的重要途径。大型仪器设备的购置由总部专项经费支持或者由各院系或者直属单位自筹经费资助。目前大多数院校还是采取封闭的管理方式,实验室仪器设备信息也随之封闭,一方面导致重复购置仪器设备的现象普遍存在,特别是对于大型贵重仪器的购置,加重了院校的负担,另一方面造成了仪器设备效益低下。设备利用率低,资源浪费现象严重。各院校、实验室之间处于分散管理状态,缺乏良好的沟通和资源共     

计算机基础实验教学中心科学管理体系的构建

随着高校实验课程改革的不断深入,实验室数量、仪器设备数量、提供的软件支持数量逐渐庞大,中心除了承担教学任务外,还承担了各类不同的计算机考试任务及语言类口语考试任务,如何有效地管理和维护好这些设备,提高仪器设备的利用率、共享率成为当前实验室建设的关键.     

高分子物理实验开放式教学改革与探索

"开放式实验教学"是实验教学改革的一个重要方向。为激发学生高分子物理实验课程的积极主动性,提高大型仪器设备的利用率,实验室对高分子物理实验开放式教学进行了改革与摸索,采取了实验时间开放、实验设备开放、实验人员开放的三开放实验模式。开放式实验教学的实施,极大地提高了学生的实验积极主动性,充分地锻炼了学生的实验动手能力,取得了良好的教学效果。     

浅析如何提高高校实验设备的利用率

实验设备是各高校重要的教育资源之一,如何提高实验室设备的利用率,尽可能减少设备的闲置和浪费,成为高校实验室建设与管理工作中的重要研究课题。本文分析了当前高校实验室设备利用率低的原因,并提出了提高实验室设备利用率的措施。     

高师专科学校实验室管理琐议

实验室管理是师专学校管理的一个重要环节。因为高等学校的实验设备是参与教学和科研活动的积极因素,是培养学生实验技能,开发学生智力和进行科学研究的技术物质基础。现代化的仪器设备是科学的自觉运用,它凝结着人类科学技术的成果,是人类智慧的物化。仪器设备是改造自然、征服自然的能力的标志。也是高等学校的教学水平和科学研究水平的一个重要标志。 一个实验室没有先进的仪器设备不可能取得高水平的成果。但只有先进的仪器设备。而管理落后,同样也不会产生理想工作效益。因此,实验室管理科学化、现代化是使现有设备发挥最佳效益的可靠保证。     

提高高精尖仪器设备利用率的实践与思考

高精尖仪器设备是学校最重要的资产之一,是大学教学和科研的基础,充分利用好这些资产对学校发展起着至关重要的作用。根据山东农业大学近几年对大型仪器设备管理的实际情况,结合工作实践和体会,从专职实验技术人员负责高精尖仪器设备的管理及功能开发、实验技术人员注重提高实验技术水平、多方筹集高精尖仪器设备功能开发经费、积极申请有助于仪器功能开发利用的科研课题、适当延长研究生做课题研究的时间及建立高精尖精密仪器开放共享平台进行总结,旨在为同行今后的工作有所帮助,对提高高校高精尖仪器设备利用率及充分发挥其投资效益有所启示。     

提高大型仪器设备利用率的措施和建议

大型仪器设备是高等院校科学研究的重要工具,也是学校综合实力和水平的重要标志之一。但现在普通院校大型仪器利用率普遍比较低,如何提高大型仪器设备的利用率是当务之急。结合河南理工大学土木工程学院大型仪器设备的现状,找出其原因,并针对原因提出相应的措施和建议。     

加强实验室建设与管理更好地为教学服务

实验室建设与管理是高等学校三大基本建设之一,对于理工科院校尤为重要。搞好实验室的建设与管理,是一个十分重要的课题,根据学校具体情况,首先应建什么实验室,如何建设,如何处理好理论教学与实验教学、专业课实验与基础课实验、常规仪器设备与高精尖仪器设备等多种关系,如何加强仪器设备、实验经费、实验室等各种管理,都必须恰当地解决,而要解决好上述问题,就必须要有一个正确的指导思想与建设方向,同时,应有一个统筹规划与具体实施方案。     

论高等学校实验仪器设备管理

论高等学校实验仪器设备管理周彦召（实验中心）高等学校实验室是进行实验教学、科学研究的重要基地，是办好高等学校的基本条件之一．实验仪器设备的管理是整个实验室管理的中心环节，它对实验活动起着保证，促进和制约作用．处于良好技术状态的仪器设备，能保证实验的正...     

高等院校实验教学改革与探索

针对高等院校实验教学存在的问题,提出了高校实验教学改革的几点措施:一是改革教学方法与教学内容,增加综合性、设计性实验,培养学生的动脑动手和分析解决问题的能力;二是加强实验室建设,通过加大资金投入力度,更新设备;三是加强教师队伍建设,采取定期培训等手段,提高实验教师的理论水平和业务水平;四是完善对实验教学的管理,完善对开放式实验室管理;五是科学购置实验设备,提高实验仪器设备利用率.通过实验教学的改革,达到充分发挥实验教学的作用,更好地为培养高素质人才服务.     

试论高校教学仪器设备管理工作的重要性

高等学校实验教学设备是参与教学和科研活动的积极因素,是培养学生实验技能、开发学生智力和进行科学技术研究的物质基础。作为实验教学能力组成部分的仪器设备,它是实验室建设与管理内容的一部分并具有重要地位。随着科学技术的发展,仪器设备在教学科研和经济建设活动中,作用已日趋重要。随着国民经济的发展和海南经济特区的开发建设,投资高校仪器设备建设的经费也将会逐年增加。因此,如何认识和进行高校教学仪器设备的建设和管理工作,提高设备管理水平,发挥设备管理效益,是高校管理工作中的重要一环。     

改革实验室管理体制提高实验教学水平

改革实验室运行机制，提高实验仪器、实验用房利用率，充分发挥实验技术人员的作用，加强实验仪器设备的管理和维护，加强实验教学与理论教学的联系。