高校教师聘任制改革的历史沿革与实践困惑

建立和完善教师聘任制是建立现代大学制度的重要条件。中国高校教师聘任制度始于清末,1986年,中央正式决定改革过去的职称评审制度,实行专业技术职务聘任制。然而改革至今历时20余年,仍在艰难推行中。改革之艰难,根本原因在于高校自身无法解决的一些根本性问题,也就是外部环境不配套造成的。因此,只有具备良好的外部条件保障,聘任制才能长效运行并发挥应有的作用。     

高校教师聘任制改革的历史沿革与实践困惑

建立和完善教师聘任制是建立现代大学制度的重要条件。中国高校教师聘任制度始于清末,1986年,中央正式决定改革过去的职称评审制度,实行专业技术职务聘任制。然而改革至今历时20余年,仍在艰难推行中。改革之艰难,根本原因在于高校自身无法解决的一些根本性问题,也就是外部环境不配套造成的。因此,只有具备良好的外部条件保障,聘任制才能长效运行并发挥应有的作用。     

高校教师人事制度改革浅议

目前,我国高校教师聘任制度改革正处于由职务聘任制向岗位聘任制转型的关键时期.虽然不同高校在教师聘任制改革中呈现的特点不同,但都应抓住几个共性的关键问题,即定岗定编、按需设岗;合理设岗、严格考核;采用灵活多样的聘用形式、优化高校人力资源配置;处理好教学与科研的关系、完善教师业绩考核体系.     

西南科技大学岗位聘任制和岗位津贴制的改革与探索

为适应事业单位试行人员聘用的需要，更为学校适应新形势发展的需要，西南科技大学以全员聘用和岗位聘任为突破口，实行了人事分配制度改革，建立了“以岗定酬”的岗位津贴制，通过对学校人事分配制度改革的思路和具体做法的介绍，以进一步完善和推行全员聘任制。     

实行评聘分开,推进职称改革

实行专业技术职务评聘分开是人事制度改革的一项重要工作.实行评聘分开,必须完善聘任制,以更新观念为先导,做到科学设岗,择优聘任,严格考核,建立利益机制,促使人才合理流动,完善人才市场.     

坚持全面考核 保证评审质量——关于保证教师职务评审质量的思考

教师职务的评审聘任是学校教育改革的重要内容。评审是聘任的基础,坚持标准,全面考核,保证评审质量,是实行教师职务聘任制的关键性环节。为此,要坚持改革方向,加强思想政治工作,组建好评审委员会;建立科学而又具体的考核制度和办法;实行教师职务淘汰制。     

新建地方院校教师聘任制改革问题研究

教师聘任制是市场经济体制下教育人事制度改革的需要,也是教师队伍管理新机制的重要组成部分.各高校旨在通过改变以往的教师任用机制,建立公平、公正、竞争、择优的新型教师任用与管理机制.新建地方院校的建设与发展除需充足的经费、先进的教学设施外,最重要的是要有优质的师资.这些院校由于办学历史短,管理体制相对较不完善等客观原因,其师资队伍的建设成为制约学校发展的一大障碍.新建院校要通过对聘任制改革环境及聘任制改革实践中问题的分析,借鉴国内外著名大学教师聘任制在具体操作过程中的经验,结合自身教师管理和师资建设的实际情况,运用人力资源相关理论,从高校战略性人力资源管理、教师岗位设置、聘用政策及程序、评价考核制度、激励机制几个方面构建适合自身现状的科学合理的教师聘任制度.     

高等学校岗位聘任制的现状分析与改革探索

高校教师聘任制是国际一流大学普遍采用的一种用人机制,也是我国高校用人制度改革的必然要求,必须抓住当前新一轮高校收入分配制度改革的有利时机,加快高校岗位聘任制实施的步伐。本文通过对新一轮收入分配制度改革方案的解读和实施工作,着重分析高校岗位聘任制的内涵和内外部条件,建议将定岗、聘任、职务评定、考核、分配和配套改革六个环节融为一体,形成一个有效的岗位聘任管理的新模式。     

教师资源合理配置需要科学设置岗位

岗位设置是高等学校实行聘任制的前提和基础。岗位设置的是否科学,直接影响到教师资源配置的效果,关系到教师聘任制的成败。本文结合我校职称改革和近几年的校内人事分配制度改革,实行教师聘任制的实践,浅谈对科学设置岗位、实现教师资源合理配置的认识和思考。     

改革高校财务体制 化解高校债务风险

目前高校的财务体制已经不能适用于现代高校的发展,需要改革高校的财务体制,完善财务管理,化解高校的债务风险。为此,必须改革高校领导聘任制度;建立健全风险防范机制;强化信息披露;建立高校财务综合实力绩效指标体系;进行全面预算,以收定支。     

高校人事管理信息系统研究与设计

高校人事管理是高校管理系统的重要组成部分,过去传统的人力手工操作的人事管理模式已不能适应当前教育改革的需要.为此,建立以计算机技术、网络技术支持的现代管理系统,势在必行.以高校人事日常工作环境为背景,并根据其特点研究设计了业务流程图和用例图分析.这样可使得人事工作呈现科学化、规范化的常态管理.从而提高人事部门日常管理工作的效率和决策的服务水平.     

树立图书馆科学的发展观 培养高素质的人才队伍

以人为本是科学发展观的本质和核心。图书馆事业作为高校文化的重要组成部分，在当前的形势下要得到新的发展，关键取决于图书馆人才的开发和培养。本文以十六大提出的科学发展观为指导，坚持以人为本的原则，重点探讨了图书馆人才队伍的现状和人才培养途径。     

以农林创新人才培养为导向的实践教学体系构建与实施

根据创新人才培养的特点,构建了"改革实验教学模式,切实推进实验室开放;强化毕业实践,注重创新能力培养;开展课外科技实践活动,积极挖掘开发创新性实践教学的有效载体;实行产学互作教育,切实加强实践教学基地建设;完善教学管理制度,为农林创新人才培养创造更好的条件"五个模块组成的实践教学体系,并阐述了构建此体系取得的成效。     

关于推行全员聘任制的若干思考

加强领导、科学设岗、竞争上岗、严格考核、健全机制是推行高等学校全员聘任制的几个重要环节 ,也是决定改革是否取得成功的关键 .本文结合当前形势 ,就如何进一步做好全员聘任制工作谈一点自己的想法     

试论党的干部工作机制的完善与创新

干部人事制度是政治体制和经济体制改革顺利进行的重要组织保证.建立和完善干部工作制度,形成科学而合理的选人用人机制,是党的建设中一个迫切需要解决的极为重要的问题.在党的干部工作中,我们要努力形成广纳群贤、人尽其才、能上能下、充满活力的用人机制,就必须改革干部选用制度、健全干部选用工作监督制度、建立干部考任分离机制.     

探索电子商务专业的人才培养模式

探索科学合理的创新人才培养模式及探索电子商务专业建设的科学体系,已经成为电子商务业界及教育界普遍关注的话题。北京联合大学电子商务专业人才培养模式,给出了电子商务应用型人才培养模式的一些方法与建议。     

西部地方高校物理学应用型人才培养调查——以河池学院物电系为例

应用型人才的培养应与社会的需要联系起来。学校首先应根据实际情况确立办学目标，然后通过教育教学改革、加强师资队伍建设等措施，完善教学设施，提高教学质量，为培养应用型人才打好基础，最终实现办学目标。     

论我国行政决策民主化和科学化的制度建设

在我国要实现行政决策的民主化与科学化，就必须在行政决策过程中建立起一套科学合理、行之有效的制度保障机制。一是建立行政决策的民主参与机制，营造良好的决策环境；二是建立科学决策的保障制度，推进行政决策的科学化；三是建立健全我国行政决策民主化与科学化的法治保障机制。     

地方师范院校教师岗位聘任与分配制度的改革——以韩山师范学院为例

地方师范院校教师岗位聘任与分配制度必须严格根据上级相关文件精神,结合本校的实际情况,科学合理地定编定岗,加强聘约考核制度建设,积极探索新的分配模式,统筹兼顾改革中各种关系,更好发挥教师潜能,优化学科专业结构．创新人才培养模式,提高人才培养质量,从而提升学校的办学质量及效益。     

贯彻科学发展观,牢牢把握新时期人事工作的着力点

通过对科学发展观内涵和精神实质的解读，从新时期人事工作贯彻科学发展观的着力点分析，强调人事工作要创新理念，强基固本，管理促动，建强队伍，在可持续发展进程中“凝心聚力”树形象，有作为。人事工作者要真正成为科学发展观的坚定信仰者、忠实执行者和积极促进者。